【摘 要】
:
统编版高中语文教材于2019年投入使用,这次教材的更新不是在原来的基础上添砖加瓦,而是基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》进行范式重构,单元内部组织的创新是新版教材最大的亮点,设计出由单元导语、课文及注释、学习提示、单元学习任务组成的新型组织框架。其中“单元学习任务”作为一个全新板块,取代了以往教材中机械的课后练习,以单元学习内容为基础,用任务引领学习活动,体现出了统编版教材的新特点和独特
论文部分内容阅读
统编版高中语文教材于2019年投入使用,这次教材的更新不是在原来的基础上添砖加瓦,而是基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》进行范式重构,单元内部组织的创新是新版教材最大的亮点,设计出由单元导语、课文及注释、学习提示、单元学习任务组成的新型组织框架。其中“单元学习任务”作为一个全新板块,取代了以往教材中机械的课后练习,以单元学习内容为基础,用任务引领学习活动,体现出了统编版教材的新特点和独特价值。本论文以统编版高中语文教材“文学阅读与写作”学习任务群为例,对单元学习任务进行教学研究,力求帮助师生更好地使用“单元学习任务”,使该板块的价值得到充分发挥。本文分为绪论、正文、结语、参考文献和附录五个部分。绪论部分主要介绍本课题的选题缘由、研究意义、研究方法,并展开文献综述,以此确定语文大单元教学的研究空间和价值。第一章是从学习任务群视域下高中语文单元学习任务概论,从单元学习任务的本质、学习任务群视域下单元学习任务的特点、学习任务群视域下单元学习任务研究的教学意义展开,并梳理单元学习任务的概念,给学习任务群视域下的单元学习任务做科学定位,并论证其重要性,同时也为后面章节的写作提供理论依据和参考。第二章着重探究“文学阅读与写作”任务群单元学习任务的教学意图,从教学理念、教学活动、教学内容、教学问题的角度对单元学习任务的教学使用意图进行分析。第三章采用问卷调查法对当前“文学阅读与写作”任务群单元学习任务的教学现状进行调查,并根据调查数据对单元学习任务目前在教学中存在的问题进行分析。第四章根据第三章的问题分析,以“文学阅读与写作”任务群为例,提出相应的有效对策和操作性建议。
其他文献
在推进乡村振兴和实现共同富裕的新阶段,需要巩固脱贫攻坚的成果,防止脆弱地区大规模返贫,并促进相对贫困人口实现高质量可持续增收。此外,还需要完善相对贫困地区的产业和农产品供应链,提高扶贫产品供给的质量,克服消费者对扶贫产品的抵触情绪,以发挥消费扶贫在缓解相对贫困和推动乡村振兴方面发挥重要作用。如何更好地利用消费扶贫手段,促进其可持续发展,提高当地消费扶贫的质量,是一个重要问题。针对这个问题,本文对永
伴随城市化进程加快,智慧农业的发展越来越受到重视,也逐步打破传统农业的发展局限,成为促进农业发展重要力量之一。在农业现代化的发展中,智慧农业的发展极大的提升了各个产业之间的关联性,促进了一二三产业的协同发展,为农户、农业经营主体、农业政府等相关用户提供了农业信息,但是和使用者的期待还存在一定的差距。重庆市智慧农业发展总体还处于起步阶段,后续的发展还存在一定的问题:基础设施短板明显,产业数字化水平不
党的十九大提出实施乡村振兴战略,是新时代做好“三农”工作的重大决策部署和总抓手。乡村振兴战略坚持农业、农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,加快推进农业农村现代化。产业兴旺是乡村振兴战略总要求中最为基础、最为核心的任务。近年来简阳市桃产业发展迅速,取得了不小的进步。截至2021年12月,简阳市水果面积为13.06万亩,产量为11.54万吨,总产值为5.30亿元
溴代阻燃剂常出现在工业生产、电子行业和纺织业中以起到阻燃或减小火灾蔓延的作用,生产过程或使用过程释放的溴代阻燃剂已经广泛存在于我们生活的环境中,并通过迁移转化对环境和生物体造成不可避免的危害。本研究采集了粤西地区茂名市的8条河流和3座水库中的表层沉积物为研究对象,使用纳米激光粒度仪和总有机碳分析仪分析沉积物的物理化学性质,使用HPLC-MS/MS(High performance liquid c
“三农”问题一直是关乎我国民生的重要课题,为了加快农村发展进程,提升农业发展水平,实现农业产业兴旺,增加农民收入水平,建设美丽富裕新乡村,国务院于2015年发布了《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》,意见指出“在新型城镇的依托下,推进供给侧结构性改革,加大力度进行现代化体系的构建,尽快实现农业与二三产业的交叉融合”,同时在产业融合方式、产业融合主体、产业融合服务等方面都进行了相关的部署。万
在物质生活丰富的今天,人们在保障了基本的吃穿住行等基本的物质条件以后,对精神世界的追求与日俱增,美育是组成精神生活的重要一环。美术课程作为一门独立学科又不仅仅是一门学科而存在,其与社会和文化的联系越来越紧密。学生想要获得美育知识也不仅仅再局限于课堂上和书本上的知识,对美术课程的学习延伸到课外和社会,乃至生活的方方面面。而博物馆也成为中学生接触社会,学习人文知识的媒介之一,旨在宣传博物馆资源的同时,
《高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)要求教师必须提高学生分析和解决数学问题的能力,增强学生数学表达和交流的能力,让学生能够独立获取数学知识。实践证明,采用数学问题提出的教学方式可以有效的达成课程标准的目标,基于此,本文开展了高中数学问题提出教学实践的研究,探讨问题提出的教学方式对学生和教师的影响。本研究主要采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法,在建构主义学习理论、最近发展
进入新时代,党和国家的各项工作都开启了新阶段,爱国主义被赋予了新的内涵。同时,在思政课创新的背景下,对思政课开展爱国主义教育也提出了一体化的新要求。新时代中学阶段开展初高中思政课爱国主义教育一体化教学,旨在落实好大中小学思政课爱国主义一体化的中学学段要求,引导广大青少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。本文聚焦于新时代初高中学段思政课教学开展爱国主义教育一体化的研究。文章正文主要分为五个部分:
三峡水库地处我国中西部的长江咽喉地带,水库水环境安全问题受到国内外的广泛关注。有机染料废水的处理问题,是科学研究现面临的巨大挑战。在众多研究人员提出的治理策略中,半导体光催化技术是有效净化环境的途径之一,由于单组分的光催化剂很难同时满足高效太阳光利用率、高效光生载流子分离效率及可回收等要求,而n-n型磁分离光催化剂可克服单组分光催化剂的固有缺陷,引起了科研人员的广泛关注。本文研究了表面工程调控技术
“创新是引领发展的第一动力”,随着国家大力提倡创新,建筑土木与可持续、绿色、生态、智能等关键词的结合频率逐步提升。智能算法作为“智能”中的一部分,与建筑土木相结合,衍生出许多新的研究课题,利用智能算法模型分析和预测复合地基的沉降与承载力即为其中之一。振冲碎石桩复合地基作为沿海软土地基工程中常见的一种复合地基,对软基具有挤密、置换、排水等作用,抗液化、抗剪能力较强。该地基工作环境复杂,其沉降与承载力