HSK是“汉语水平考试”的缩写,是专为测试外国人和少数民族汉语学习者的汉语水平而设计的一种国家级标准化考试。①HSK分为新、旧两版,新HSK于2009年11月正式组织实施。新HSK共设置了六个笔试等级,其中新HSK六级是最高级别,考查对象为掌握了大约5000词汇量的考生。②本研究主要以新HSK六级考试的阅读理解部分为研究范围,研究其中偏正结构的考查点以及该部分的教学策略。在中高级阶段的对外汉语教学过程中,偏正结构的教学是非常重要的环节,教师如果能够采用合适的教学方法,不仅能够对新HSK阅读理解具有一定的帮助,而且能够对阅读理解中的选词填空进行完美的诠释。与此同时,能够将分析的偏正结构应用到实际的生活当中,对于提高自身的汉语交际能力具有重要的意义。从考试的方面考虑,能够加强大纲词汇的搭配学习,特别是偏正结构的搭配学习,有助于在技巧上提高做题的速度,同时也能更好地帮助学生从整体上理解语段的意思。因此,本研究试图在已有的偏正结构本体研究的基础上,从偏正结构的界定、特征等方面研究偏正结构的特点以及分类,以《新HSK大纲词汇分级表》中的六级词汇为选词范围,分析偏正结构,从而为教师的偏正结构教学提出一些针对性的建议。