在信息技术高速发展和市场化竞争的冲击下，我国教育电视台在多重压力之下举步维艰，未来的发展方向不明朗，在教育电视台是否应该存续的问题上，社会各方的意见也不统一。教育电视台起步晚，因受体制、机制等制约，发展的速度也较为缓慢。技术的落后、专业人才的缺失、资金不足都造成了今天的教育电视台收视率不高，教育功能发挥不到位，甚至有的教育电视台为寻求经济利益，偏离了公益性的轨道。寻找教育电视台生存和发展的方向是相关工作者不断研究的课题。本研究在绪论部分，对相关概念进行阐述和界定，对教育电视台的研究价值和选题意义进行分析，阐述了国内外研究现状，介绍了本研究中使用的研究方法和研究创新点。在第一章中，笔者简单概述了教育电视台的产生和发展历程，从发端期到盲目扩张再到理性发展，最后进入到转型融合发展期，可以说教育电视台一直在为更好的发展不断的探索。笔者通过前期调研，对教育电视台的体制、资金、技术、节目及产业等情况了解后，提出目前发展中存在的问题。教育电视台依赖原本就不可观的广告收入，维持着电视台的生存；在节目内容上不够专业；对网络新媒体的应用上认识不足，投入不够；在产业经营范围上还比较窄。在第二章中，笔者分析了教育电视台目前的困境。外部体制限制了教育电视台的发展，国内外各种传媒集团、综合电视台、网络不断壮大，分流了部分受众的同时还对其教育资源进行了瓜分，同时频道和节目定位不准，公益性与商业性矛盾突出，评价机制不合理等因素都使它陷入到发展的困境之中。第三章是本研究的重点部分，在对目前所处的困境进行分析的基础上，笔者为教育电视台未来的发展提出几点改革策略。加大政府对教育电视台的资金投入，进行资源和平台的整合，跨越体制的限制，从内部管理上进行人事改革、节目运营机制的改革等；找准自己的频道定位、受众定位及节目定位；在“内容为王”和“渠道为王”的今天，电视节目的内容和制作水平、传播渠道都是为自己赢得受众的重要指标，教育电视台应打造教育专业化节目，传递内容丰富、服务性强、贴近受众生活的教育信息；在互联网思维下加强节目的形式创新；创建具有教育特色的品牌节目，以品牌节目带动频道的发展；以自己的教育品牌打造具有公共服务性质的产业发展链条并拓展自己的经营渠道，走多元化经营的道路，寻找教育电视台可持续性发展的道路。