读者既是高校图书馆的服务对象,也是一种活态资源。在“以读者为中心”的图书馆发展理念与后疫情时代图书馆经费紧缩、采购模式转型的趋势下,读者参与高校图书馆文献信息资源建设成为一种必然。然而,国内高校图书馆的参与实践十分有限,主要以传统的读者荐购与新兴的“准读者决策采购”模式为主;读者荐购存在参与度不够、效率低下等问题;准读者决策参与模式则存在缺乏控制、过于分散等问题。理论研究方面,现有研究多从图书馆的角度切入,早期的研究集中于对读者参与概念与意义的宏观介绍,之后开始转向对具体模式与技术应用的探索,鲜有研究聚焦于读者参与活动的主体,即读者本身。因此,本研究转换研究视角,不仅从图书馆的角度分析了读者参与的模式与经验;也通过深度访谈获取到第一手资料,从读者的角度分析了读者参与的动机、行为及其影响因素,并综合提出了一套高校图书馆读者参与式文献信息资源建设模式。该模式由五条代表不同结构要素的支撑轴及三层分别体现读者参与文献信息资源建设目标、运作机制和环境的维度共同构成。具体来说,本文主要包括以下内容:第一,概念界定与文献调研。对参与、参与式文化、读者参与、读者参与文献信息资源建设、模式、高校图书馆读者参与式文献信息资源建设模式等概念进行界定,并对国内外相关的研究与实践进行梳理与述评。第二,国外案例分析及影响因素识别。基于案例分析方法分析国外单个高校图书馆读者决策采购模式及联盟背景下的读者决策采购模式,从图书馆的视角提取出读者参与式资源建设活动的影响因素,包括组织团队、技术支持、评估制度、资源质量四大方面。第三,读者动机、行为及影响因素识别。基于扎根理论分析了读者参与的动机与行为,识别读者参与动机,并将其分为内部动机、外部动机、内化的外部动机三种类型。发现参与行为的主范畴包括参与方式、信息获取、资源选择、接收反馈、利用行为,并提取出时效性、准确性、便捷性、全面性、独特性、服务机制、体验感、图书馆品牌、个人因素、社群影响等影响因素,在此基础上构建读者参与文献信息资源建设行为模型。第四,模式构建与验证。根据上述理论分析提出了高校图书馆读者参与式文献信息资源建设模式。该模式由五条分别代表主体、方式、客体、支持、内容五种结构要素的支撑轴及三层分别体现读者参与文献信息资源建设目标、运作机制和环境的维度共同构成,提出建设目标为核心维,建设主体、建设方式、建设客体、建设支持、建设内容构成运作维,参与氛围构成环境维,并从价值基础、实践经验两个角度对该模式进行了合理性论证。第五,模式推广与优化。从建设目标、建设主体、建设方式、建设方式与内容、建设支持、参与氛围等方面构建了一套针对高校图书馆专业文献信息资源荐购模式的思路与框架,并结合实证分析对高校图书馆读者参与式文献信息资源建设模式进行了优化与完善。