纵观历史,唐代是我国古代最辉煌的时期,当时的唐朝是世界上最强盛、最先进的国家。在这样的经济背景下,相应地产生了一系列优秀的传统文化。其中,属唐代的文学作品最为耀眼,是五千年中华文化传承中一颗璀璨的明珠。唐代的文学作品也是优秀唐代传统文化的重要载体,习近平主席在中央党校建校80周年庆祝大会上讲到:“中国传统文化博大精深,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以知廉耻、懂荣辱、辩是非”。由此可见党和国家对传统文化的重视程度。部编版与人教版两个版本的初中语文教材是当下最主流的两版初中语文教材,所以具有很强的可比性。笔者通过分析比较部编版与人教版初中语文教材中唐代文学作品的编选规律,根据教材编选要求得出两版教材编选的特点和方式,对部编版教材中唐代文学作品的选编做出思考和提出建议,优化部编版初中语文教材中唐代文学作品编选方式。并且,在编选规律上进一步提出有关唐代文学作品的教学建议,提高初中语文教学中唐代文学作品选文的教学质量,更好的继承和弘扬中华优秀传统文化。全文共分为引言、正文、总结三个大部分组成,基本结构如下:第一部分,主要论述了本论题的研究目的、研究意义、选题的文献综述和研究方法、相关概念的界定,为后文展开研究提供了理论基础和方法指导。第二部分,分析研究两版初中语文教材中唐代文学作品的教学价值与原生价值,为提出有关唐代文学作品的教学方法打下基础。第三部分,根据部编版与人教版教材中唐代文学作品的指导思想,对两版教材中唐代文学作品部分选文的编排方式进行分析,比较两版教材中唐代文学作品部分选文编排方式的异同并分析编选唐代文学作品的因素,以提出对于部编版初中语文教材中唐代文学作品编选的优化建议。第四部分,对当下使用两版教材的学校教学情况进行调查和探究,根据教学现状提出构建多元解读和个性化阅读相结合的教学模式,并给出相关的教学策略