近年来，随着我国公共财政体制改革和中小学校教育体制改革的不断深化，现有的《中小学会计制度（试行）》已经不能满足中小学校对预算管理、财务管理、资产管理的需要。在逐渐发展政府收支、国库集中支付、政府采购等政策的大背景下，根据2012新修订的《事业单位会计制度》及各项实际工作需要，财政部于2013年12月颁布了《中小学会计制度》及《新旧中小学校会计制度有关衔接问题的处理规定》，以进一步规范中小学校会计行为，健全相要的会计制度并保证中小学校会计核算的平稳过渡。因此，通过新颁布的中小学会计制度与试行制度比较，分析新颁布的《中小学校会计制度》中存在的优势和不足，同时提出一些改进的建议，这将具备很大的现实意义。本文尝试利用理论结合实际的方式，将新型与传统两种中小学会计制度进行对照分析，深入探索怎样完善中小学会计管理，怎样规范中小学会计行为等问题。本文包括引言和正文两大模块，共分成六个部分：第一部分：引言。重点分析本文选题的背景、意义、创新点与不足。第二部分：解释《中小学校会计制度》在会计体系中的位置。首先概述会计制度的含义，以及会计制度与会计准则的关系，并明晰现行中小学会计制度的法律范畴。第三部分：根据如今中小学办学条件的变动，从会计核算方式、确定会计主体与会计信息质量三个角度研究《中小学校会计制度（修订）》反映出的不足。第四部分：研究现阶段实行的制度存在的不足，而后将其和最新建立的《中小学校会计制度》进行对比分析，明晰新的《中小学校会计制度》的变化内容。第五部分：结合工作实际情况分析实行《中小学校会计制度》仍存在的问题。第六部分：在论文前期理论和实践研究的同时，笔者不断反思总结，根据研究出的一些问题，一一找出了改进的方案，希望可以对今后中小学会计制度改革提供一定的理论依据。