“舟山渔民画”作为浙江舟山的地方美术资源,适合以美术校本课程的形式进入本土小学,以提升舟山本土小学生的综合素质。目前,舟山地区已有不少小学开展了相关的教学活动,但笔者通过田野调查与分析研究,发现由于有些因素的制约,舟山市各小学美术课中渔民画教学效果有着一定差异,甚至有的小学美术教师对舟山渔民画本身的理解不够清晰。笔者认为舟山小学美术课中渔民画教学的困境主要来源于三个方面:首先,学生对舟山渔民画了解不足;其次,学生课业压力大;再次,美术教师对舟山渔民画了解不足。基于此,笔者在充分搜集整理舟山渔民画的基础上,深入分析了舟山渔民画的特点与内容,即借鉴图像学研究方法和对比分析方法等,深入挖掘了舟山渔民画的历史,并与其它中国现代民间美术的风格进行对比,认为舟山渔民画是一种将西方现代绘画理念与舟山文化融合的民间创意绘画。通过对舟山渔民画隐含的特殊的文化、审美与创作价值的剖析,筛选出了适合小学学段学生学习的渔民画的类型,通过问卷调查等方式调查了舟山市小学美术课教学中渔民画教学的现状和存在的问题,进而提出了如何进一步开发舟山美术校本课程,即如何把舟山渔民画运用于小学美术课教育教学中的思考,以及如何美术校本课程的设计与教学设想。