【摘 要】
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下颌单端固定桥与双端固定桥基牙支持骨组织应力的对比分析目的研究下颌单端固定桥与双端固定桥基牙周围牙槽骨表面的应力状态.方法以成人下颌骨为解剖学基础,建立2个单端固
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下颌单端固定桥与双端固定桥基牙支持骨组织应力的对比分析目的研究下颌单端固定桥与双端固定桥基牙周围牙槽骨表面的应力状态.方法以成人下颌骨为解剖学基础,建立2个单端固定桥,1个双端固定桥及其基牙支持组织的三维有限元模型.分别在垂直向载荷和水平向载荷条件下,计算出基牙周围牙槽骨表面的最大主应力值.结果垂直向载荷下,单端固定桥和双端固定桥基牙周围牙槽骨表面应力分布规律基本相同,应力集中在根尖和颈部牙槽骨,颈部主要为拉应力,根尖区为压应力.双端固定桥与相同部位的单端固定桥相比,基牙牙槽骨表面应力降低约24％(模型Ⅰ)和27％(模型Ⅱ);水平向载荷下,应力明显增加,且应力分布规律有明显改变.结论本实验结果为固定桥的设计提供了参考依据.
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目的以体外原代培养人脂肪干细胞(Adipose-derived stem cells, ASCs)为研究对象,观察不同重力矢量条件,以及血小板衍生生长因子(Platelet-derived growth factor, PDGF)影响
【中图分类号】G633.3 在当今信息社会，阅读是获取信息和更新知识的基本途径，我们必须掌握有效的阅读方法，才能提高学习效率。但是，在当前的语文教学中，仍然存在较为严重的“重讲解，轻阅读”的现象。而且，在语文学科建设中，长期存在着没有阅读学的尴尬局面，这与时代的发展与要求明显不相符。在语文教学中加强阅读教学，教会学生怎样在阅读中获取信息，加以提炼、分析和综合，来解决实际问题，已成为时代发展的必须
【中图分类号】G420 阅读课是英语的一门主课。它的目的是扩大阅读范围，增加词汇数量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。为达到这些目的，如果只是采用传统的阅读方法，仅仅通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读，显然难以收到预期效果。相反，只有通过学习阅读技巧，不断实践，才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的。以下结合我的教学实践，提出一些经验和技巧，供
目的:本实验通过微弧氧化—硅烷偶联不同浓度抗菌肽KSL对钛片表面进行成骨细胞相容性检测和牙龈卟啉单胞菌抗菌性检测,并评价其生物相容性能及抗菌性能进而制备出一种既具有
在新课改时代的今天,个性化阅读在小学语文教学中的地位日益凸显,为了有效提升学生个性化阅读的质量,教师必须对其进行正确的指导,而科学合理的指导则需要小学语文教师必须具
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摘要：纵观当今学生写作普遍状况，中高考尤其是高考，学生多选择用思想空洞的议论取代叙事的灵动，这不能不说是记叙能力的匮乏。“二元对立”为许多复杂的知识形式提供原初的秩序，是对知识进行组织和分类的最基本最有力的工具，我们发现几乎所有故事冲突中都能看到“二元对立”。本文将从结构主义叙事学相关理论出发，论述“二元对立”叙事模式在记叙文写作中的重要性。 关键字：二元对立；叙事模式；结构主义；记叙文 【中
【中图分类号】G633.3 审题立意是写好作文的关键，只有审清了题意，写出的文章才不会跑题；只有立意准确，才能写出好文章。那么，怎样才能做到审题立意切中要害，万无一失呢？在此介绍几种方法： 一、由果溯因 任何事物的产生、变化和发展，必缘于诸多因素，因此分析材料中事物间存在的因果关 系且从根本原因切入，确定最佳立意是审题立意最行之有效的方法。 如2009年高考全国II卷的作文题，英国科学家
摘要：英语写作历来是中国学生在英语学习中的薄弱环节，本文对我校的部分学生及英语教师就高中英语写作问题进行了问卷调查和访谈，发现当前高中学生的英语写作状况令人堪忧，并结合现状提出了改进的策略，来探求提高高中英语写作水平的有效途径。 关键词：英语写作；现状及原因；策略 【中图分类号】G633.4 写作是英语学习的四大基本技能之一，也是语言输出的重要途径，是学生必备的一种语言交际能力。为了全面了解