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相对贫困民族地区初中阶段学生隐性辍学问题研究 ——以怒江傈僳族自治州瓦姑中学为例
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2021年01期
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辅导员主要是面向大学生开展工作,并且始终处理的是与学生最息息相关的事情。辅导员的日常行为和言传身教,会对大学生的成长起着极其重大的影响。这些言传身教也在塑造辅导员自身的职业形象。不仅如此,辅导员也会成为大学生的良师益友。个人形象识别系统（PIS）,可以帮助提高辅导员的形象。本文结合PIS、戈夫曼印象管理理论和已有辅导员形象研究基础上,从辅导员的自我期待、剧本期望下的自我呈现及个人前台:辅导员的符号
创新是引领发展的第一动力,是推动社会进步、保证企业健康发展的不竭之泉。当前,我国经济正处于高质量发展阶段,高技术企业知识、技术密集的特点决定了其在我国经济发展过程中占据重要位置,是社会主义现代化建设进程中必不可少的一部分。我国已将高新技术企业视为转型时期经济发展的重点。从企业角度来看,高新技术企业通过创新可以提高其核心竞争力。从政府角度来看,企业创新活动具有较强的外部性,极易出现“搭便车”现象。而
生命是庄子哲学最关注的话题,而身体是与之最为切近的内容。庄子的身体观立足于人的生存困境,体现了对生命构成和历程之复杂性的认知。与身心二元对立的思维模式不同,庄子的身体观包括形、气、心三个维度,并且三者是贯通于一体的。身体不仅是个体生命的表征,还是介入世界的实践主体。生命的价值主张、境界追求以及生活世界本身都在身体的意义上开显出来,身体具有鲜活的动态生命之义。这一思想与现代西方哲学的身体转向有异曲同
盗骗交织案件,是一行为既符合盗窃罪犯罪构成又符合诈骗罪犯罪构成的情形。近年来,随着网络技术的快速发展,现金支付逐步萎缩,新型支付方式陆续出现,再加上网络交易的增加,现实生活,盗骗交织案件大量出现,这给司法实践如何定罪带来了难题,因此,本文现梳理相关学说,剖析盗骗交织的典型案件,探讨盗骗交织案件定性的深层法理,并就争议案件提出具体案件如何定罪,尝试提出一些管窥蠡测之见。本文分为四部分,主要内容如下:
语言是人类最重要的交流工具和情感表达工具,同时也是一个民族重要的标识。土家族作为中国第八大民族,总人口为835万人,主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地带的武陵山区。土家族人很早就以歌舞闻名于世,土家族地区素有“歌的海洋”之称,其中情歌则是极具重要的一部分。土家族情歌主要反映了土家族男女青年对纯真朴实爱情的执着追求和对幸福生活的向往,是爱情的智慧和文化艺术的结晶。情歌语言更是具有丰富的情感内容,要想更好
在新一轮科技变革的背景下,推动信息基础设施互联互通是金砖合作共同关切。在外国投资中,由于信息通信行业属于极端敏感的国家战略性行业,承载国民经济命脉,包含大量敏感信息,一旦发生泄漏会严重危及一国的国家安全,因此成为当代外国投资国家安全审查的重要领域。为了应对此类安全问题,金砖国家不断吸收借鉴他国先进的外国投资安全审查法律制度经验,对信息通信领域的外国投资审查更加严格、审查范围更加广泛。因此本文以此突
数字经济和商业模式对全球税收的挑战问题,早在2014年就被经济合作与发展组织（OECD）和二十国集团（G20）提上了议程。OECD指出,受到跨国公司的避税行为影响,税收收入的损失,在全世界的范围内,每年可以达到近二千五百万亿美元。这些税收收入损失,原本可以用于各国国内的基础设施建设等促进经济可持续发展的项目中,因此有必要对“税基侵蚀和利润转移（BEPS）”行为进行法律上的打击和全球共同合作。相较于
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出加快培育完整内需体系,建设消费旺盛的国内市场,顺应居民消费升级趋势,将扩大消费与改善人民生活品质结合起来。扩大内需,增加居民消费是关键。2019年,居民最终消费支出对国内生产总值增长贡献率为57.8%。但居民消费水平占人均国民生产总值从2001年的45.5%下降到2019年的39.2%,远低于美国的近70%。同时,居民
抱有“屈原情结”的傅抱石先生,是我国“新山水画”的代表性画家,同时也是新中国美术史上的一位百年巨匠。它的山水画始终饱含着爱国情怀,其作品气魄雄健,高山大川气势豪放。特别是颇具诗意性三峡系列山水画,对其艺术生涯和风格的形成有着极为重要的意义。因为笔者是三峡人,特别是傅抱石的三峡系列画的作品,更是有一种亲切感。而其中作品所表达出的诗意,更让人感受到山水画的深刻内涵和诗意之美。然而他究竟采用什么思想情感
知识经济到来之际,基础教育中外语教学亟待强化和改革,特别是英语教学。目前高中阶段的英语阅读教学所存在的一些问题和新课程标准对英语教学所提出的更高的要求,促使我们转变陈腐的、僵化的英语阅读教学模式,探索高中英语阅读教学的新思路。新疆维吾尔自治区石河子第一中学在结合新课程理念以及图式理论指导下,提出高效的英语课堂教学模式“36+LARM+5”,此模式基于图式理论的阅读框架构,建新文化教学模式,并运用到