作为大学生法治价值观培育的主渠道,在高校思想政治理论课教学中,基于大学生的法治认知现状,积极探索法治价值观的培育路径,促进大学生法治价值观有效生成,既有必要性又有现实性。本研究运用文献分析法在梳理、提炼法治与法治价值内涵的基础上,提出法治价值观培育的核心在于引导大学生构建一种符合法治要求的价值判断标准与行为活动准则,并将大学生法治价值观的培育内容细化为法律至上观教育、权利义务观教育、自由观教育、公平正义观教育和规则意识教育五大部分。同时,运用问卷调查法,以北京市五所高校大学生为调查对象,对大学生的法治价值观现状进行了调查。从调查结果来看,当前大部分大学生对法治价值理念具有基本的认识,但仍存在下列问题:法治观念的理性化、系统化不足,存在知行不一、功利主义的价值倾向。究其原因主要包括学生价值观念矛盾、教育理念革新不足以及多元价值广泛渗透三个方面。本研究基于理论探索与调查分析,提出三大当代大学生法治价值观培育的提升路径:一是通过加强校园法治文化建设与构建良好网络生态,为大学生营造充满法治价值氛围的教育环境;二是通过健全双向互动的沟通机制、实践养成机制和革新法治价值观教学法,实现法治价值观教育与学生主体特征相结合;三是通过增强思政课教师化解法治价值观冲突的能力与引导学生提高自我法治价值判断的能力,促进教育主体能力的共同提升。