选文系统在教材中处于核心地位,选文的好坏决定着教材质量的优劣。我国的中学语文教材改革经历了:一纲一本,全国通用——一纲多本,遍地开花——推行部编版教材为其他版本教材做出示范作用。深化语文教科书改革的脚步一直没有停歇,在这一改革过程中关于选文系统的讨论也始终在进行。本论文的研究对象是:现行的两套初中语文教材(长春版和苏教版)。笔者在通过对两套教材选文系统的梳理、比较、分析之后,得出两套教材在选文系统方面存在的优势和不足,并为今后初中语文教材的修订与改革提出三方面建议。论文主要包括四部分内容:第一部分内容是绪论,内容分别是:研究缘由、研究意义、研究对象的概念界定和研究方法;第二部分的内容是:两套教材中的古代作品及外国作品的比较。通过对古代作品的选文容量、体裁、朝代等方面的分析发现长春版教材古代文学作品占据全部作品的百分之五十,这和长春版教材“取法乎上”的编写理念互为呼应。通过对外国文学作品选文范围以及题材分布得出长春版在选择外国作品时更加开放,更加大胆,而苏教版在作品的选择方面更加多元同时也更为成熟。但两版教材中对于外国文学作品的选择范围较为狭窄,集中在某几个作家或几类流派;第三部分为两套教材现当代作品比较,通过比较可以看出苏教版将重点放在现当代作品上,体现出苏教版教材不仅丰富语文教材的人文内涵,而且对学生精神领域的影响也十分重视,始终坚持工具性与人文性的统一;第四部分是笔者对两版教材的反思,通过前两部分的比较研究,总结两版教材的优势与不足,然后提出三方面建议:第一,选文组合方式建议;第二,选文容量及比重建议;第三,选文内容建议。