办学理念是高等教育理论研究中的一个重要议题,它是影响一所学校发展的最深层次的、思想层面的因素。同样,对作为成人高等教育载体的成人高校而言,对其办学理念的研究是关涉成人高校生存发展的根本性动因。成人高校办学理念指的是在对成人高校的办学实践所形成的理性认识的基础上,对成人高校的发展定位、职能使命及人才培养方案等的理想追求所形成的观念体系的总和。而这些理性认识与理想追求又是随时代发展而不断变化的,在不同的历史阶段内成人高校办学理念所呈现出的具体内容也是不同的。本研究运用文献分析的方法,着重对不同历史发展阶段的成人高校办学理念内容进行阐述,以追寻当前成人高校对自身发展所持的一种普遍精神,并对达成这些精神、理念的策略进行了尝试性地探寻。本论文共由六大部分组成。首先,开篇的引言部分阐述了将成人高校办学理念作为议题的选题缘由、国内外与这一研究相关的文献综述以及本论文的研究思路;接下来,论文的第一部分是对成人高校办学理念相关内涵与意义的解读,一步步地对理念、办学理念、成人高校办学理念的内涵进行了细致地分析,并强调了成人高校坚持科学办学理念的意义;论文的第二部分对我国成人高校以精英教育理念、学历补偿理念、成人高等教育的普教化理念等为主要内容的传统办学理念进行了梳理与分析,紧接着阐述了这些传统办学理念的产生原因以及它们的弊端;论文的第三部分主要对我国成人高校传统办学理念所遭遇的挑战进行了系统分析,揭示出创新成人高校办学理念的必要性;在上述分析的基础上,论文的第四部分就对新时期的开放办学理念、服务理念、市场理念、人本理念及可持续发展理念等的内涵与表现方式进行了重点论述,这是创新我国成人高校办学理念的应有之义;最后,从以史为鉴,反思成人高校传统办学理念、关注成人高校自身改革与成人高校获得环境的支持等方面,对促进我国成人高校办学理念的创新提出策略建议。