不以规矩,无成方圆,人以群体的形式生活于社会中,而规则是群体生活的必需。正确、科学的规则教育能够帮助幼儿加深对日常生活及社会的认知,它可以帮助幼儿加深对日常生活和社会的理解,逐步学会遵守共同的社会价值体系和集体规则,培养规则和秩序意识,逐步掌握作为个人行为准则的社会规则,逐步从自然人转变为社会人,为社会化进程奠定良好的基础。图画书图文并茂、主题丰富多样、情节富有童趣、艺术性,深受幼儿喜爱。在规则教育图画书中,图画书的内容常常与幼儿的现实生活联系在一起,一方面,幼儿可以通过阅读图画书感悟故事中的真善美,将规则内化为个人行为准则,另一方面成人通过与幼儿共读图画书,可以感受到不同的教育观念,反思其教育方式,因此图画书是幼儿规则教育的的重要资源。本研究以扎根理论为基础,采用NVivo11.0以质量分析软件为主要研究工具,77本国内外规则教育图画书为研究对象,对其规则内容进行分析得出结论:1.图画中规则教育内容较为全面;2.图画书中成人规则教育多为事后教育;3.图画书中所采用的教育方式有偏颇。基于此提出教育建议:1.选择适宜的规则教育主题图画书;2.发挥图画书中正面成人角色的作用;3.积极关注并接纳幼儿消极情绪,引导以正确的方式进行宣泄;4.增强成人规则教育学习意识与能力;5.创设具体情境,结合幼儿生活经验进行规则教育;6.加强图画书专业知识学习,提高图画书解读能力。