论文以青海油田采油一厂阶梯式人才培养模式为重点研究对象,通过对需求理论和人才培养的基本概念、基本原理、基本方法的阐述和实践应用的对比分析,论述了人才培养在当前采油企业的现状;分析了目前人才培养中体现的特点,指出了存在的问题,并分别从人才培养规划、培养投入、人文关怀、发展通道等方面,认真进行了问题存在的原因。提出了以技能型人才、科技骨干、优秀管理者为核心的“操作、技术、管理”三只骨干队伍建设阶梯培养模式。并在此基础上提出并建立了青海油田采油一厂人才阶梯式培养体系。本文中论述的阶梯式人才培养体系是将人才培养规划、人才考核、人文环境建设、多发展通道设置一体化的体系。着眼建设一流高原采油厂的需要,大力实施人才强企战略,努力提高职工职业技能和文化素质,强化“三支队伍”建设,提高队伍整体素质,促进员工全面发展。创新管理机制,深入推进技术人才队伍建设,加强对科技骨干人员的考核、管理和评定,确保考核到位、管理到位、作用发挥到位。保证梯次合理、有序接替、能力提升。完善专业技术人员聘任管理制度,形成较为完善的聘任、管理、考核、激励机制,促进技术人员队伍素质的整体提升。突出技术人才专业化培训,立足油田开发需求,结合项目攻关,强化技术部门、基层单位技术员的轮训。落实创新奖励“三个办法”,调动技术人员的积极性和主动性,激发创新活力,多出创新成果。突出培训工作的针对性和实效性,提升操作员工队伍技能素质。强化操作人员专业技术知识和技能培训。突出培训的针对性、综合性、长效性,逐步扩大技术能手队伍,促进岗位操作人员技能整体水平上台阶。完善干部管理任用机制,激发管理人才队伍活力。进一步细化量化考核指标,强化责任追究制度。加强管理干部能力评价工作,改善管理干部队伍结构,使采油一厂干部队伍充满勃勃生机。本论文对采油一厂人才阶梯培养体系的建立和推行应用进行了详细、全面阐述,对其它采油企业提高提高人才培养水平、增强发展实力具有一定的借鉴意义。