【摘 要】
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闽南文化自身具备丰富的多样性和深厚的历史底蕴,而绘本教学既蕴含文学性又有美术综合能力的体现。本研究将闽南文化和绘本创作相互融合在初中美术课堂上展现。通过对绘本创作的学习,提升学生美术综合能力。在这个过程中,渗透着闽南文化的学习,让学生认识、欣赏、尊重本土文化。本论文主要包括六个部分,在绪论部分中,交代了本研究的研究背景和意义以及相应的研究方法和步骤。针对绘本和闽南文化的研究情况做了理论及实践的整理
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闽南文化自身具备丰富的多样性和深厚的历史底蕴,而绘本教学既蕴含文学性又有美术综合能力的体现。本研究将闽南文化和绘本创作相互融合在初中美术课堂上展现。通过对绘本创作的学习,提升学生美术综合能力。在这个过程中,渗透着闽南文化的学习,让学生认识、欣赏、尊重本土文化。本论文主要包括六个部分,在绪论部分中,交代了本研究的研究背景和意义以及相应的研究方法和步骤。针对绘本和闽南文化的研究情况做了理论及实践的整理和归纳,在第二章中,主要是针对绘本的相关概念进行了阐述。在第三章中,探讨闽南文化主题绘本创作在初中美术教学中的价值,并根据研究对象的情况设置问卷调查,结合反馈得到的数据展开量化分析,得出了现阶段研究对象对本课题的了解情况。在第四章中对闽南文化题材绘本创作课程进行开发,通过相关理论的分析建构,总结相关教学经验,为本研究中教学设计和实践设计框架。第五章则进行相应的实践并总结不足。单元课程设计包括了以下三个课时:“有趣的绘本故事”“闽南文化揭秘”“文化变文画”,在最后结论部分总结课题实践的收获和不足以及展望未来研究方向。
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