当今社会人类在各个领域都面临着数字技术的挑战,随着信息技术的发展和新课程改革的深入,教学设备和手段在教学中不断地凸现。交互式电子白板凭借它独特的理念、简易的操控方式、高效的集成模式走进了我们的课堂。它在教学中的应用,是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破,顺应了信息化发展的趋势。在不断的发展和进步中,产品的应用日趋成熟和稳定,同时有力的推动了教育信息化跨步前进。本论文在大量文献、调研和具体教学实践的基础上,探讨了交互式电子白板在中学物理教学中的应用。以试验学校为依托、以课题研究为导向,在内蒙古臣彦淖尔市第一中学开展了交互式电子白板的教学应用研究,本研究通过结合高中物理课堂教学实例,对课堂教学进行分析,对师生进行课后问卷调查及座谈访问,从研究背景、现状分析、研究目标等方面揭示电子白板在中学物理课堂教学中的应用,通过分析电子白板的主要功能,目的在于为广大一线教师使用电子白板提供参考和借鉴，进而深入开展信息技术与课程整合,加快新课程教学改革的步伐。具体来说,本论文的工作与成果如下：1.介绍了研究背景,并说明了研究问题、方法、目的和意义,分析了电子白板的发展以及国内外应用现状。结合高中物理教育教学的特点研究了交互式电子白板与物理学科教学的结合点及其功能应用,提炼出电子白板的主要的教学功能,将交互式电子白板这一新的多媒体技术与传统的多媒体技术加以区‘分。2.根据对师生调查问卷及访谈结果的分析,提出了白板的交互性能发挥往往决定于教师的教师如何开发、使用。电子白板技术为课堂互动、师生互动提供了技术可能和方便,目前教师对电子白板的应用水平参差不齐,有些老师对电子白板应用熟练,课堂互动效果明显。但有些老师仅把交互式电子白板当作一个类似于投影屏幕来使用。3.以巴彦淖尔市第一中学为研究基地,通过利用电子白板的优势功能突破教学难点,设计了新的教学实例,并利用教学实例对交互式电子白板在高中物理教学中的应用进行了总结分析,取得非常好的教学效果,为高中物‘理课堂教学提供参考和指导。4.总结交互式电子白板在物理教学应用中的问题并进行了比较系统的研究分析,为其改进和更好的发展提供建议,对电子白板在高中物理教学中的有效应用及技术的发展有一定的参考意义。