本文主要探讨英国哲学家怀特海的教育哲学，旨在阐明一种培养世界公民意识的有机教育理论。 怀特海的有机哲学、创造性哲学和价值理论，体现了一种普遍联系的整体性世界观，奠定了其教育哲学的基石；在怀氏的文明哲学中，他诉诸于“真、美、历险、平和”，奉其为推动文明发展的终极价值。这些终极价值也是其教育哲学的目的所在。本文作者从怀氏的有机哲学归纳出有机教育的思想，从怀氏的价值理论阐引出世界公民意识的理念，在此基础上提出哲学学习和审美欣赏两条培养世界公民意识的途径。 怀氏培养世界公民意识的有机教育，倡导享受、创造性、和谐、平和与智慧，推崇省察和满意的人生，强调尊重他者，欣赏异国文化，关爱自然。有机教育让我们深刻意识到世界万物的价值与联系，培养我们的美感和道德感，带给我们宽容、开明和善于欣赏的人生态度，以及历险的精神与平和的心态；有机教育将解开“小我”的束缚，将我们引向“大我”，即成为胸怀宽广、视野开阔的“世界公民”。此时，人的自我实现和自我超越就被赋予了宇宙的价值。 怀氏的教育思想展现了他对人类及其未来的深刻理解和关注。最后，本文得出结论：怀氏的有机教育哲学具有内在一致性和广泛应用性，其教育思想对解决当今教育问题具有重要的借鉴意义。