阅读能力的培养是语文教学的重点及难点,从部编本教材中对于名著阅读的重视,到课程标准对于学生阅读能力的更高要求,以及中考试题越来越偏重学生阅读能力的考察,这都呼吁教师们必须重视引导学生多读书,会读书,爱读书。然而在现实的语文教学中,阅读能力的培养还停留在应试教育的泥泞中,那么,在紧张的学习之余,教师可以充分利用课内外有效时间进行延伸阅读。延伸阅读作为培养学生阅读能力的重要方式,已经渐渐成为语文教师的一种重要选择,然而如何有效发挥延伸阅读的重要作用,采取有效的策略,成为本论文研究的重点。延伸阅读是以教材文本为基点,充分利用好课内外,有规律的向外延伸,让课内外形成互补之势,增加学生的阅读量,提高学生的阅读能力,但应试教育及教师素养限制等原因,导致延伸阅读的效果不佳。基于延伸阅读的现状及重要性,论文研究初中语文研究延伸阅读教学,在研究的过程中结合文献资料法,调查分析法,经验总结法,对广丰区芦林中学的延伸阅读教学情况进行了调查,分析其存在的现状及原因,并提出相应的实施策略,意在提升学生的阅读能力和语文素养。论文共三部分内容,第一章为绪论部分,主要对研究缘起,研究综述,研究意义,研究目标及方法,概念界定等进行综述;第二章对广丰区芦林中学延伸阅读教学现状及原因进行分析;第三章针对现状制定初中语文延伸阅读教学的实施策略。