2018年4月12日,中国英语能力等级量表(China’s Standards of English)由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布,于同年6月1日正式实施。量表对翻译能力包括策略能力进行了描述,其描述语从五级开始。另一方面,由于国家汉译外人才的短缺,中国文化走出去的任务还十分艰巨,而解决这一问题的主要措施是培养英语专业学习者的翻译能力。在此背景下,本文采用中国英语能力等级量表中笔译策略的六七级部分描述语,试图对某高校本科英语专业三年级的66名学生进行汉译英策略能力的测试和问卷调查,通过定量研究和定性分析来具体探讨他们的翻译策略自评能力与实际翻译策略掌握能力,以期为相关人员制定合理的翻译学习及教学计划提供一定的参考。基于研究发现,本文得出了如下结论:(1)总体来说,受试者基本具备本研究中所考察的11种翻译策略能力;(2)其自评能力与实际测试结果基本保持一致,但在部分策略的使用上,学生的认识仍比较模糊,如语序调整、主被动等;(3)尽管受试者在认识层面上具备做翻译的基本常识,但实际表现与认识有一定差距;(4)受试者对于自己不确定是否掌握的翻译策略,更倾向于使用直译的方法,按照字面意义对应翻译。研究表明,受试者仍需加强自我评价和监控能力,尤其要进行阶段性的自我检查;同时进一步加强翻译策略的实际运用能力。