近年来,我国社会工作事业的蓬勃发展推动了学校社会工作的日益兴盛。社会工作专业在学校实务作用的发挥也逐渐引起广泛关注,尤其是在农村寄宿制学校的实务介入更是为那里的学生带去了别具特色的、丰富多彩的校园生活。中国青少年发展基金会“希望社区项目”在入驻学校的过程中,秉承社会工作的基本理念和专业方法,立足于学生的身心健康和能力提升,开展一系列学校社会工作专业服务,促进了学生的健康成长和全面发展,为深入探索农村学校社会工作模式进行了大胆的尝试,为在希望小学更广泛地推广学校社会工作服务积累了经验。本文主要是依据笔者在参与“希望社区项目”的专业实习过程中,运用相关的社会工作方法,结合寄宿制学校的特点开展服务的一些工作经历,探讨学校社会工作介入农村寄宿制学校的一些经验。现阶段社会工作在介入学校实务过程中,针对农村寄宿制学校特有的情况和问题探索新的工作模式,开展了个案辅导服务、小组及团体活动、社工课堂、希望小书吧、希望电影院、主题联欢活动等一系列服务,进行“发展、预防、治疗”多层次的介入,对于学生的全面发展,解决学生面对的问题有着意想不到的效果。这一项目的成功推广,必将使农村学校社会工作服务推到一个更高的层次,有助于摸索一套适合在农村寄宿制学校推广的多形式和多层次相结合的学校社会工作模式,相信可以在改善寄宿制学校学生的学习和生活方面发挥作用。