土家织锦在土家族人民的生活中具有极其重要的地位。传统土家织锦不仅与人们的衣食住密切相关,而且以其独特的方式蕴含了本民族的文化心理。织锦贯穿于土家人尤其是土家女孩从出生到结婚的一系列过程中。因此,织锦的传承对于土家族文化的传承以及土家小孩的发展、小孩的社会化有着极其重要的影响。研究织锦的传承对于土家族传统文化的传承以及土家族传统的教育,尤其是对土家女孩的教育有着重要的作用。以往关于土家织锦的研究,大多只是停留在纯艺术的角度对其图案、花纹以及文化内涵等作一般性的考察,有关织锦工艺的传承活动以及传承过程对土家小孩发展的影响少有提及。作为一种全手工制作的土家织锦,能够传承几千年到现在,它内在的传承机制是什么,影响其传承的因素又有哪些?土家族的织锦大师没有受过专门的美术训练,文化程度也不高,却能织出令所有美术大师都赞叹不已的作品,她们所具有的独特的观察力、审美力等因素是如何形成的呢?这些问题都值得我们去思考。因此,本研究选取有代表性的织锦之乡—龙山县苗市镇的捞车村,作为我的田野考察点,将土家织锦作为一个文化因子,对其传承进行了教育人类学的研究。通过观察、深度访谈以及分析,本文探讨了织锦工艺的传承活动以及传承过程对土家族小孩的影响,从而挖掘其蕴涵的独特教育功能。分析表明:土家织锦的传承是以实用和审美为基础,以家庭为主的模式进行技艺的传承,通过重大的节日活动和宗教信仰等行为活动表现出来,并通过一系列的习俗和行为规则,最终内化在土家人尤其是土家女孩的心里,形成一种从物质到精神的深层次的传承。织锦工艺的传承就是一个教育的过程,具有其独特的教育功能。其教育功能主要体现在,它不仅能传承土家文化,还能使土家女孩获得知识与技能,养成良好的品德,同时使土家女孩在观察力、记忆力等智力因素与动机、兴趣等非智力因素获得发展。这种教育是一种不同于学校教育的教育模式,是一种与土家族的文化融合在一起的教育,是人的自主性、能动性、创造性等得到全面和谐发展的教育。