随着计算机技术和信息技术的飞速发展,中学的软硬件配备的不断完善,计算机辅助语言学习(Computer Assisted Language Learning,简称CALL)也成为一种趋势,这使得中学英语教师迎来了新的机遇与挑战。一方面,越来越发达的技术给中学英语教师提供了更为广阔的发展平台和延伸空间,另一方面,新的信息技术时代对教师提出了更高的要求。虽然CALL在中学发挥效能的高低受到多方面因素的影响,但实际上,很大程度上取决于一线教师的应用。教师对CALL的态度,教师利用CALL的能力,以及教师所采用的教学方法都直接影响着教师实践CALL的效果。因此,本文从中学英语教师应用机辅教学的现状出发,通过问卷调查和访谈调查的方法就教师计算机技术水平和理论水平,实际应用情况,以及教师对待机辅教学的态度做了深入的调查。调查结果显示,中学英语教师的计算机技术水平已经得到了很大提高,并且在中学中已经进行一定程度的实践。接受调查的中学英语教师普遍对电脑和CALL持正面的态度,然而新技术带来的问题与挑战却也不可避免,同时教师在CALL方面的技术和理论的缺乏也制约了他们应用CALL的范围和深度。因此,学校和教师需要付出更大的努力来提高教师的能力和应用机辅教学的水平。