本研究在相关文献研究基础之上,分别考察了3-5岁儿童家庭功能的执行情况、儿童的气质特征以及儿童在幼儿园的适应状况,进而探讨家庭功能的执行情况与儿童幼儿园适应之间的关系,研究目的在于深入了解儿童家庭功能执行过程中哪些因素可能与儿童的幼儿园适应存在相关,儿童的气质与家庭功能和幼儿园适应的关系如何,为保障3～5岁儿童良好的家庭功能运行提供科学依据。本研究选取了202名3～5岁的儿童为被试,请儿童家长完成“家庭功能评定量表”和“儿童行为问卷表”,儿童所在幼儿园班级教师完成“儿童行为教师评价量表”。经过数据整理和分析,得出以下结论：1)3～5岁儿童家庭功能整体执行情况比较健康,不存在严重问题,女孩的家庭功能的执行情况好于男孩；2)父母受教育程度高的儿童家庭功能执行情况更好；3)女孩注意集中和抑制控制表现比男孩好,男孩的易怒性/受挫性表现多于女孩,且儿童的抑制控制越好表现出来的外化问题越少,幼儿园适应情况会更好；4)父母受教育程度高的儿童的注意集中表现更好,此外,母亲的受教育程度越高,儿童的易怒性/受挫性表现越少；5)女孩的幼儿园适应状况好于男孩,随着年龄的增长,儿童的社会能力会增加,同时一些外化问题、内化问题和学习问题也会出现；6)家庭功能的执行情况和儿童的气质有关,家庭功能的执行情况越好,儿童的注意集中和抑制控制表现越多,易怒性/受挫性的表现越少；此外,家庭功能的执行情况越好,儿童的学习问题越少。