古诗词教学是高中语文教学中的重要组成部分。在当前的高中语文教学中,教师虽然重视古诗词教学,但往往不得其法。教学难以达到应有的效果和新课标的要求。文本细读法是在阅读中聚焦文本,关注文本的结构、意象、语言等,细致深入地分析、品读作品的方法。文本细读法在古诗词教学中的应用将有效解决当前古诗词教学中文本阅读表面化、粗浅化的问题,有助于提升古诗词教学的课堂效果,提升学生的文本细读能力及语文核心素养。本文界定了文本细读法的概念,分析了文本细读法的特点并总结了文本细读法应用于古诗词教学中的意义。在系统梳理相关文献、总结教学实践经验的基础上,提出了文本细读法在高中古诗词教学中的应用策略,主要包括:一、明确细读目标;二、掌握细读原则;三、把握细读的对象和方法。其中,细读目标包括:感受诗词的形象、读出诗词的意蕴、读出诗词形式美。细读原则包括:依照课标,不过度解读;细读要紧贴高中生的认知特点;细读要尊重学生的主体地位。细读对象和方法包括:读题、析象、抓词、读结构、读作者等。关于细读的对象和方法,本文结合当前高中古诗词教学篇目,进行了具体的案例实施和方法运用,探索文本细读法应用在古诗词教学中的有效途径。当今时代,语文学科对学生分析文本、赏析文本的能力提出了更高的要求。古诗词教学,既应关注古诗词的积累、背诵,又应关注学生对诗词的理解、鉴赏和感悟。希望本研究能为高中古诗词教学效果的提升尽绵薄之力。