西部大开发,成渝大发展。推进成渝地区双城经济圈建设,教育要先行。区域教育一体化发展,是成渝地区双城经济圈面临的重大任务。建设成渝地区小学教育联盟成为推进教育深化改革、高质量发展的重要措施。建立成渝地区小学教育联盟,旨在促进小学师资培养培训改革,建设教育资源共建共享平台,为成渝地区经济社会快速发展提供智力支撑、知识奉献。本研究通过文献研究法、系统分析法等方法,以战略联盟理论为理论依据,对成渝地区小学教育联盟建设进行了战略审视、框架设计,并提出相应的实施策略。首先,通过对战略联盟理论及其在教育领域的应用进行文献梳理,归纳出战略联盟的内涵和特征,并结合具体理论与教育的密切联系进行阐释,为研究提供理论基础。继而从政治、经济、文化、教育四方面进一步对成渝地区小学教育联盟建设展开战略审视。在小学教育联盟建设过程中,党和政府的高度重视是引领,同根同源的巴蜀文化是基石,共同利益的合作需求是动力,高质量发展的基础教育是核心。其次,整体设计了成渝地区小学教育联盟建设的行动框架。一是明确联盟建设的原则,即自愿参与原则、目标一致原则、合作共赢原则、协同创新原则;二要制定联盟的制度规则,包括完善联盟章程、签订合作协议、制定联盟规则;三是规划联盟的内容,具体有推进小学教育重大决策实施、促进小学教师队伍培养改革、推动小学教育资源共建共享、构建小学教育联合科研平台四方面内容;四是创建高校主导、政府支撑、小学协同的联盟运行模式;五是建立信息沟通机制、协调实施机制、人才培养机制、运行保障机制、评价督导机制。再次,结合理论与实践,提出了成渝地区小学教育联盟建设的实施策略,明确联盟建设具体措施。首先要强化联盟合作意识,夯实联盟人文基础。其次要优化联盟运行管理,完善联盟理事会制度,改进联盟秘书处,推选优质成员参与联盟。再次要通过优化教师教育课程、畅通多向交流渠道、架设网络资源平台的方法加快联盟资源集聚,实现联盟资源的共建共享。最后要完善联盟保障体系,通过强化联盟政策支持、加大合作经费保障、建立利益激励机制的措施促进联盟运行。