校友是大学的宝贵资源,大学校友母校认同研究有助于大学更好地提高校友的母校认同。本研究从理论层面对校友认同的内涵和外延进行界定,在内涵方面界定了校友母校认同的概念和运行机制,将校友母校认同划分为情感、认知、评价、行为四个维度,并将此四个维度划分成精神和行为两个层面；在外延方面,对前人有关校友母校认同的影响因素研究进行了汇总和整理。在此基础上,本研究建构了校友母校认同特征模型和因素模型,在特征模型方面,将校友母校认同划分为记忆型认同、批判性认同和内隐型认同；在因素模型方面,着重分析了意义因素和生存因素对于校友母校认同的不同影响,即意义因素会使校友认同母校,而生存因素则使校友不会对母校产生不认同。厦门大学在台老校友的母校认同属于记忆型认同,影响在台老校友母校认同的意义因素主要有饮食条件、学校精神、学校历史、学风、学术氛围、学校地位与声誉、学校管理、教师的言传身教、师生关系,大多分布在校园文化、学校声望、学校管理、教师以及学习压力等几大维度。而影响在台老校友母校认同的生存因素有校园自然环境、住宿条件、图书馆服务、学校仪式、同学关系、社团活动、勤工助学,这些因素主要集中在校园环境与学生个体维度。本研究认为,在提高校友母校认同的实践中,高校应在保障生存因素基本底线的同时,重点关注意义因素的建设与提高。