边境地区铸牢中华民族共同体意识的路径研究——以广西靖西市龙邦镇为例

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随着2020脱贫攻坚的成功,我国消除绝对贫困的目标已经实现,但相对贫困的问题仍然存在,所以我国贫困治理问题将转变为如何缓解相对贫困。在城镇化发展的进程中,越来越多的农民工流入到城市中。随着这部分群体的迅速扩大,其陷入相对贫困的风险也逐渐加大,因此进城务工的农民工在流入城市中的相对贫困问题也值得我们重点关注。减少农民工与本地城镇居民的收入差距不仅能提升人民幸福感,而且对促进消费与就业以及经济长期增长
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随着我国教育改革工作顺利推行和新课程标准的应用,我国教育部门更加注重培养学生良好的学习习惯,从而逐渐促进教学与实际生活进行联系。为促进学生全面发展,小学数学的教学应遵循我国教学理念,将学生的生活与数学知识进行联系,教师通过生活经验创设问题情境已经成为一种新型教学模式。这种教学模式可以让学生在轻松的环境与氛围中完成小学数学课程的学习,提升学习成绩。本文基于目前小学数学教学中存在的问题,探讨进行有效问
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分布式可再生新能源的大量接入使得配电网运行控制逐渐向分布式发展。为了提高配电网对海量分布式可再生新能源的协调控制能力及其稳定性,本文在现有研究的基础上,提出了一种含通信拓扑约束的配电网分布式优化控制器设计方法。首先建立了配电网的简化模型;然后基于所建模型,以提高系统的阻尼率为优化目标,将分布式控制器设计问题转化为混合整数优化问题进行求解,实现了配电网中通信拓扑结构和分布式控制器的联合设计;最后仿真
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电视节目后期剪辑的节奏处理是影响节目质量和效果的重要因素之一。本文将从镜头语言和叙事方式两个方面,分析电视节目后期制作中剪辑节奏的基本类型和运用技巧。镜头语言是剪辑节奏的外在表现,主要包括镜头时长、镜头顺序和镜头变化三个要素,后期工作人员可以通过调整镜头的速度、顺序和内容,创造不同的节奏感;叙事方式是剪辑节奏的内在支撑,主要包括线性叙事、并行叙事和蒙太奇叙事三种模式,后期工作人员可以通过选择不同的
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STEAM教育理念要求教师要善于培养学生勤于探究、善于思考、勇于实践的学习品质,它强调该教育理念以跨学科整合的优势培养学生发现问题、解决问题的能力。文章尝试将STEAM教育理念与初中美术“综合·探索”领域相结合,根据学生身心发展需求合理设置美术课程内容,整合科学、技术、工程、艺术、数学等学科的学习内容,促使学生在探究的过程中,形成综合各种因素解决实际问题的意识。
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党的十八大以来,习近平总书记提出“治国必治边、治边先稳藏”的国家战略,发出“神圣国土守护者、幸福家园建设者”的伟大号召,提出“十个必须”新时代治藏方略,要求西藏抓好稳定、发展、生态、强边四件大事,显示出西藏边境地区在国家治理中的重要地位。按照边疆学的观点,内外联通是边疆地区的重要功能之一,但是由于历史、地理、国际环境、技术等因素的影响和制约,西藏边境地区的这一功能长期未能得到有效发挥。随着国家固边
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边境地区虽远处于国家边缘,但占据着独特地理位置,不仅是国家的安全屏障,同时也是对外开放的前沿地带,一直以来都是国家关注的重点区域。习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上指出,在保证边防巩固以及边境安全的基础上,要不断加强边境地区建设,同时采取特殊支持政策,帮助边境群众改善生产生活条件。西藏自治区在多项规划中也提出,要深入推进富民强边行动,努力推动边境地区高质量发展。要想推动边境地区高质量发展,往
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