当前,高中新课程改革正在全国各地紧锣密鼓的进行着。谁首先掌握改革的主动权,谁将会在教学领域拥有一片蓝天。我们也在不断的思索和创新,也在不断的学习和总结。新课程改革要求改变过去传统的教学方式,倡导学生自主学习、自主探究的民主和谐平等的教学氛围,即探究式教学。本文以学生实践能力、创新能力的提升为切入点,立足于高中政治课教学实践,对探究式教学方式进行实践研究。全文分为五部分:第一部分是提出问题。主要是从当前国际、国内对人才素质的要求背景下分析目前的传授式教学已不能满足社会发展的需要,要想提高学生的实践能力和创新能力,就必须改变传统的教育观念,在高中思想政治课开展探究式教学。第二部分是探究式教学理论。阐述高中思想政治课探究式教学的内涵、特征并利用教学实例深入论证。第三部分是探究式教学在我校的实践应用研究。这是整篇论文的重点。也是结合我校实际对探究式教学的进一步丰富和发展。即以我校导学案为载体的探究式教学。具体包括以导学案为载体的探究式教学的设计、课堂探究、课后反思。第四部分是依托导学案进行探究式教学应注意的问题。包括学生自主学习与教师的主导作用相统一;探究过程与探究效果相统一;学案的统一化与探究的灵活性相统一;学生个性发展与全体学生素质的提高相统一。总之,笔者想通过本课题的研究,正确理解“探究式教学”的内涵、特点等理论问题,并在此基础上通过课堂教学实践,探索高中思想政治课探究式教学的新思路,在实践应用的过程中发现问题、解决问题,以期得到不断地完善。也期望能够对与我一样,在探究式教学中产生迷茫的同仁们有一些启示。