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本文重点研究基于问题学习的设计和运用两个主要内容。首先，对基于问题学习的概述，分别阐述了基于问题学习的定义、特征，与其他教学方式做了比较，阐明基于问题学习所蕴含的教育价值。其次，将基于问题学习的设计分为三个阶段，分别是问题开发、协作探究和多元评价；问题开发是基于问题学习的起点，协作探究是基于问题学习的核心，多元评价是基于问题学习的测评，通过对其依次分析与整体思考，构建了基于问题学习的设计框架。最后，通过案例将基于问题学习设计框架用于实践教学，通过实施与反馈，从中发现在教学中开展基于问题学习存在的问题，并提出改进的策略。