李贽的心理学思想研究

来源 :河北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxxflystar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
李贽是中国明代杰出的思想家、文学家、史学家.全文共分五部分.第一部分,李贽心理学思想的基本观点;第二部分,个性心理思想.该部分主要讨论李贽关于个性的个性化和社会化的观点;第三部分,智能心理思想;第四部分,教育心理思想.李贽从三十岁做县学的教师起,一共从事了四十多年的讲学活动,形成了一套大胆超群的教育心理思想;第五部分,管理心理思想.李贽宦海沉浮二十五载,他的管理心理思想颇为独特.主要包括:管理的心理依据、管理者的人格特征和管理策略.该文对此将详细介绍和评价.
其他文献
学位
震旦博物馆在开放一周年之际,特别推出“传统与创新:先秦两汉动物玉雕展”。展览由百余件战国到汉代时期的馆藏玉器精品构成,聚焦于两个时代迥然不同的玉雕风格,在对比中展现
学位
研究生教育作为教育体系的最高层次,承担着培养创新型人才的重任。研究生学术交流是教学与科研活动的重要组成部分,是研究生培养过程中不可或缺的手段。近年,随着研究生规模的日
学位
随着经济全球化和高等教育国际化的进程,在全球流动的国际学生规模逐年上升,这一庞大的高等教育市场导致全球各国彼此竞争,纷纷出台各种措施吸引留学生。21世纪的中国,同样为了推
  在市区已全面“禁实”的基础上,今年,淮安市“禁实”工作重心已转向县区及重点乡镇。年初,淮安市墙改领导小组与各县区签订了目标责任状,对今年县区及重点乡镇“禁实”工
教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”进行学生学习能力
泛在学习是一种新的学习方式,它是以泛在计算和泛在网络为基础衍变发展起来的。现在各种资源在不断涌现,为泛在学习提供了更好的学习条件。泛在学习是一种任何人可以在任何地方
学习拖延是学生本该在预订的时间内完成规定的学习任务,却违背原有的学习意向,是对学习任务完成的一种延迟行为。本文在总结归纳国内外研究者对学习拖延研究的基础上,以云南大学