高等职业技术学校,在当前的高等教育体制下而言,仍然处于相对弱势的局面。虽然就近几年来看,高职院校整体发展的速度呈现非常迅猛的态势。但是,高职院校不受社会重视、不受学生家长重视、不受家长重视的程度仍旧非常高。相应地,由于高职院校本身在我国高等教育体制下的特殊性问题,就使得高职院校教师也变成了一个相对来讲十分特殊的群体,在这一特殊群体——高职院校教师的身上,也开始出现这样或那样的问题。这些问题有些在危害着教师的整个教学环节,有些影响着他们的正常生活,而还有些问题在严重地危害着教师们的身心健康,甚至可能会危及生命。而对于出现的种种问题重视程度不高,没有有效的解决途径使得这些问题越积越多,根本得不到有效解决。所以本文就旨在通过多方面的论证研究,使高职院校教师存在的问题得到充分的暴露,认识到其严重性的同时,寻求真正有效的解决途径。在本文的研究中,第一部分是绪论,首先明确了选题的意义,并对国内目前关于高职院校存在的问题及相应对策进行了综述评析,其次介绍了本文的研究思路及目标、运用的研究方法和研究的基本内容。第二部分是概述部分,首先是概念界定,根据国内外的文献资料,界定高等职业技术学校和高职教师的特殊性,其次是现状分析,主要是根据对文献资料的研究,阐述高等职业教育现状,从国外和国内都进行了全面的分析,为后续研究铺好基石。第三部分是主体内容分析部分,主要是第一从制度层面：例如人才引进机制、教师职称评定过程、教师岗位津贴制度、教师考核评价制度的公平性出发讨论；第二从学校、教师的主观层面共同分析,提出高职教师的职业倦怠现象、学校对于教师准入机制过低、培养机制不到位等问题出发,针对我国高职院校教师存在的问题逐一分析,为后续解决问题提供相应地科学依据。第四部分是解决问题部分,主要是有针对性地提出目前高职院校的教师存在的不同问题,从制度层面、主观层面和国外的经验方法中有针对性地提出相应解决措施。本文旨在对高职院校教师的现存问题进行一个较为全面的分析,从而有针对性的寻找最行之有效的解决办法,最终使得广大的教师群体能够走出困扰,重拾自己作为高职院校教师的信心和激情。让高职教师这一职业群体重焕光彩,为我国高等教育添砖加瓦,培养出更多优秀的人才!