自从互联网1989年在美国诞生起,它以惊人的速度在全球蔓延,迅速扩展到世界的每个角落,并且渗透到人类工作、学习和生活的各个方面,带来了很多便利,如我们可以在网上购物、充话费、交友、玩游戏、看新闻等。同时,网络也带来了很多负面影响,尤其是对处于人生成长关键时期的大学生而言。由于大学生自身具有好奇心强、思想活跃、乐于接受新鲜事物等特点,自然走在了接触网络、使用网络的第一线,互联网也成为当代大学生学习、生活中不可缺少的一部分；同时由于自控能力差,就业、学习等压力越来越大,心理发展不成熟等缘由,大学生也成为了网络成瘾的易患人群,严重影响了正常的学生、生活,这一现象引起了人们的广泛关注。目前对网络成瘾的研究较多,但是研究对象大多针对大、中、小学生,这里的大学生往往集中于普通本科生,而对高职生的研究较少。随着我国经济建设的大步发展,高等职业教育承担着为生产、工作、建设、服务、管理第一线输送高素质实用型人才的伟大使命,是国家发展的重要人力资源库。高等职业教育在发展中也出现了问题,比如：专业设置不太完善,生源不足,学生由于沉溺于网络而放弃学业等。本研究通过对重庆市高职生网络成瘾情况的调查,得到高职生网络成瘾的现状,结合对高职生心理健康状况的调查,分析探讨两者的关系,为解决高职生网络成瘾问题提供帮助。本研究选取了重庆两所高职院校400名学生作为被试,收回365份有效问卷,研究结果如下：(1)重庆市大部分高职生能做到健康地使用网络,数据显示,有81.4%的高职生网龄在三年以上,大部分高职生每周上网3-5次,平均每天至少上网一小时。但是,只有较少学生能够有效地将网络与学习结合起来,即不能合理地利用网络。(2)利用《中文网络成瘾量表》测得高职生网络成瘾率为8.5%,低于其他研究者测得的大学生网络成瘾率。虽然高职生的网络成瘾率低于普通本科生,但不意味着没有对高职生网络成瘾进行研究的必要,因为高职生在社会主义建设上的特殊作用,要求我们必须关注高职生的网络成瘾问题。(3)网络成瘾者和非网络成瘾者在年级上的差异不大,但是二者在性别、每周上网次数、每周上网时间、上网地点和网络使用功能上存在较大的差异。(4)研究发现,高职生心理健康各因子的得分都处在1.59-2.15之间,说明大多数高职生存在着轻度或轻度以上的心理健康问题,其中较为严重的是人际关系问题、抑郁、强迫症状和敌意等维度。(5)网络成瘾者和非网络成瘾者在强迫性症状、敌意两个因子上存在显著性差异；在人际关系敏感、抑郁两因子上存在非常显著的差异。