汉字是汉语学习的基础,由于汉字自身的特殊性,“汉字难学”是母语非汉语者的普遍心声。受新冠肺炎疫情的影响,许多线下课堂被迫采用线上的方式进行教学,不同于传统的汉字课堂,线上汉字课的教学方式、教学环境、考核与评价方式等都有了较大变化,传统的教学方式已不再适用于线上课堂,这给汉字教学带来了巨大的挑战。笔者经过调查发现,针对汉字在线教学的理论和实践研究较少。如何借助发达的互联网技术,来解决留学生在汉字学习初级阶段遇到的难点问题,以及对线上汉字课教学过程中出现的问题提出优化建议,这些具有重要理论和实践意义。因此,本文针对初级汉字课线上教学面临的主要问题进行研究,主要工作如下:1、分析了对外汉语课堂线上教学的主要模式,对直播教学、录播教学、混合式教学三种教学模式及相关理论进行研究,在考虑初级学生水平和汉字课学习两方面特点的同时,详细阐述了每种教学模式应用到线上汉字课教学中的优势与不足。2、针对一线对外汉语教师线上汉字教学的相关情况进行了问卷调查,共设计了25个问题,调查了110位教师,问卷采用单项选择、多项选择以及开放题的形式,结合对师生进行深度访谈的结果,从八个具体方面总结并分析了线上汉字课教学的现状。3、节选教材《汉语阅读教程》的前两课,设计了基于混合式教学模式的线上汉字教学实践案例,阐述了教学设计的总体思路,并进行了教学实践,根据学生的匿名反馈以及实际教学的效果评估,对教学设计进行了总结与评价。4、提出了针对初级汉字课线上教学的SWOT态势分析方法,在结合问卷调查和实践教学案例的基础上,采用SWOT态势分析法对初级汉字课线上教学存在的主要问题进行研究,并提出了在疫情背景下初级汉字课线上教学的思考建议和改进方向。