礼貌用语是一种社会成员约定俗成的语言现象，它涵盖的内容众多，并不只是语言方面，但语言是礼貌最直接的表达方式。一切第二语言的教学都以培养学生交际技能为目的，礼貌用语在交际中起到的作用是促进和巩固，在传递、交流信息的基础上加入一些感情色彩，从而拉近双方在心理上的距离，更好地达到交际目的。在“汉语热”不断升温、汉语教学在泰国社会越来越受到重视的今天，汉语礼貌用语作为一种行之有效的、能够增进双方友谊的交际用语，更应在对泰汉语教学中大力推广。本文的主要目的在于通过研究汉语礼貌用语教学在促进泰国中学生汉语学习和汉语交际技能的推动作用，揭示对泰汉语礼貌用语教学的重要性。论文第一部分，通过对汉泰礼貌用语在招呼语、寒暄语、谦恭语、告别语、禁忌语五方面的简要对比并分析其异同，从文化背景、地理环境和民族心理三个方面分别总结这些异同产生的原因和背景。论文第二部分以泰国中学生为教学研究对象，结合对泰汉语教学的普遍现状来进行汉语礼貌用语的课堂教学设计，探讨礼貌用语教学在第二语言教学尤其是针对泰国中学生的汉语教学中的重要性。其教学设计主要涉及教材设计、课堂教学策略与文化体验三个方面。其中汉语礼貌用语教材的设计配合学生正在使用的综合课教材内容延伸情景，文化体验也根据泰国中学汉语教学的现状进行设想规划，使其具有普遍的可行性。