网络技术的日新月异带来了Web2.0的全新体验，一系列社会性软件应运而生并不断完善发展，其个性化和社会化的特征受到越来越多的大学生的青睐，使其学习方式发生了巨大变化。社会性软件在理念和功能方面都对大学生学习尤其是大学生个性化的、社会化的、开放的新型学习方式提供了支撑，提高学习者的内在学习动力，有效促进个体的发展。基于此，本论文希望通过系统探讨社会性软件支持大学生学习方式的方方面面，促进信息化时代大学生深层学习，加速高效的信息化学习方式的完善，为大学生学习方式的转变和终身学习能力的培养提供有益的参考和借鉴。在该学位论文的研究中，通过文献研究，探讨信息化学习模式的内涵、特征以及变革趋向，并总结信息化时代大学生的能力需求，探讨大学生学习方式转变的趋势，为信息化时代大学生学习模式的设计提供理论依据；从社会性软件在大学生中应用现状出发，分析其在大学生学习应用中的可行性，并结合社会性软件学习应用的成功案例加以说明；根据相关学习理论依据，结合大学生学习特点和转变趋势，设计基于社会性软件的大学生新型学习模式，并提出社会性软件支持下大学生学习模式中的学习活动类型，最后通过具体的学习活动案例实施予以验证。