随着高校思想政治教育的要求不断被提高,国家对高校思想政治教育的改革愈发关注。2020年教育部印发关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知,要求国内高校将推进课程思政作为落实立德树人根本任务的重要举措,围绕课程思政的重点内容,在高校中构建科学合理的课程思政体系。在借鉴国内外现有丰富的研究成果基础之上,使用实证研究方法,探索我国高校通识教育课程思政教学的建设情况和存在的问题,深入剖析问题成因,为其建设提供相应的对策,进而为提高课程思政在高校中的育人效果做出贡献,具有重要的理论和实践意义,研究主要包括四部分内容:第一部分主要介绍选题研究意义,从不同研究视角综述国内外高校通识教育课程思政教学的研究现状,阐述论文的研究思路、方法以及创新之处,为进一步开展研究打好基础。第二部分主要探讨高校通识教育课程思政教学的理论基础,厘清与研究相关的概念,分析高校通识教育课程思政教学蕴含价值纬度。第三部分主要探析高校通识教育课程思政教学现状。通过实证研究的方法,分析高校通识教育课程思政教学体系总体建设情况,并且发现目前高校通识教育课程思政教学现阶段存在教学选题同质化、教学目的功利化、教学设计笼统化、教学内容显性化的问题,而后,对我国高校通识教育课程思政教学存在问题的成因进行深入分析。第四部分主要探讨高校通识教育课程思政教学建设路径。结合问题成因探索解决路径,主要从明确高校通识教育课程思政教学核心思想、科学制定高校通识教育课程思政教学方案、系统规划高校通识教育课程思政教学内容、构建高校通识教育课程思政时代化教学模式、设计高校通识教育课程思政科学化教学评价体制等五个方面给出解决策略。综上,高校通识教育课程思政教学,要把握时代对高校思想政治教育的要求,紧紧围绕课程思政内涵,以通识教育课程为基础,构建系统的高校通识教育课程思政教学体系。