随着城镇化、工业化的加快，大量年青力壮的农村劳动力流向城市，农村经济社会发展面临严重的人才瓶颈。振兴农村经济社会、统筹城乡经济社会发展，归根结底在于农村劳动力素质的提高，培养一大批致力于建设社会主义新农村的新型农民，增强农村内生发展力量。在建设社会主义新农村以及农村社会变迁的大背景下，新型农民具有全新的内涵。新型农民是职业专业化、组织化程度高、生产资料多样化、劳动成果市场化、以经营性收入为主、具备现代科学知识的有文化、懂技术、会经营的农村新型劳动者。新型农民的培养需要国民教育体系和社会教育体系的共同努力，本文主要从社会教育体系下组织培养的角度来研究新型农民的培养。有效的组织形式是社会经济发展中极其重要的社会资源。本文认为，组织资源在新型农民的培养中将大有可为，新型农民的组织培养是有效的培养方式。新型农民的组织培养是充分利用组织资源，推进组织学习，提高农民技能，增强农民组织意识，实现新型农民个体和组织共同发展的培养方式。组织培养与其他培养方式相比，具有为新型农民的培养提供组织资源支撑、培养形式灵活、培养机制一体化、技能与组织意识同步培养、农民发展与组织发展互促互进等突出优势。本文研究了新型农民的组织培养过程，即促成组织、组织学习、成果应用。有效的机制和工具可以促进组织学习的产生，本文进一步研究了建立持续不断学习机制、建立亲密合作关系、建立彼此联系网络、培养知识共享观念、培养创新发展精神、传授系统存取方法、确立能力建设目的等推动机制和实践社区及行动学习法在新型农民的组织培养中的应用。农业产业化实践中，农业产业化组织对农民的素质与能力提升具有重要作用。本文总结了农业产业化组织集中培训、手把手传授、校企合作、专业化生产中自我提升等带动培养新型农民的方式。文章最后提出，农业产业组织可以运用组织培养的相关机理，进一步挖掘提升组织资源在培养新型农民上的效能。