我国高校门户网站正处于快速发展阶段,各类学校都已经建立起自己的门户网站。但是这些网站究竟有没有达到预期目标?如何更有效的建立门户网站,服务用户成为一个重要议题。传统的门户网站评价研究方法层出不穷,定性评价方法占主流。本文采取定量方法研究试图通过对中美两国在网站内容建设和技术支持以及发展性方面的比较找出异同,为提高网站教育绩效做出参考和辅助。在阅读大量文献的基础上,对门户网站,教育绩效,绩效指标相关问题及网站评价标准等相关概念进行了梳理,综合高校门户网站自身的特点,确立了绩效指标分析标准。从其内容建设和技术运用以及发展性这三个方面进行比较研究。本文所选取的样本为美国100所高校门户网站以及国内39所985高校门户网站。在网站的内容建设方面从网站易用性(超级链接层次),网站建设语言,网站资源建设,网站的栏目设置,网站需求导向,内容组织构成这六个方面进行了比较研究。在网站的技术使用层面方面从web2.0工具使用情况以及web标准的建设这二个方面进行比较研究。在网站的发展性方面运用Alexa软件对网站访问量进行排名。观察门户网站,依据这些分类指标,采用比较研究的方法,对这些数据进行统计分析。运用教育技术学和教育绩效的理论对这些量化的数据进行理论的分析,得出提高网站教育绩效的建设要点。本研究的创新之处在于从比较研究的角度以及采取量化的数据的方法,打破了传统的门户网站评价指标模糊性的特点。它更客观的研究了门户网站在建设中出现的问题,为以后门户网站评价研究以及建设发展提供参考意见。本研究解决了二个问题：一是绩效指标的确定,主要参照网站评价标准结合绩效指标确立标准总结,筛选各类指标结合门户网站对美国高校门户网站和中国高校门户网站进行了比较研究；二是通过数据的对比发现两国在内容建设和技术建设方面的确存在差异,找出提高网站教育绩效的建设方面的要点。