我国高校扩招的历史要追溯到上个世纪。带来的就是毕业人数不断增加。今年预计800万毕业生进入就业市场,就业问题需要重视。有关报道指出,要培养适应市场的就业环境,规划全程方案为大学生创业铺路,以此来解决就业问题的矛盾。大学生就业需要通过多方面来推动。有关新闻指出,力度更大的相关政策有必要全面推行。对大学生的就业扶持是多方面的。大学生是“双创”的生力军。自主创业的是很多大学生的不错的就业选择。我国经济转型发展态势良好。自主创业无疑添加新的催化剂。这无疑会有利地促成就业。然而现实的情况很快被有关调查发现。大学生所创企业的存活率极低,很多企业都无法长期生存,这样的问题值得我们深思。解决存续时间短的问题非常重要。大学生创业绩效思考怎么长进。以往对创业绩效研究对象局限于企业和社会人群,较少涉足大学毕业生,很少通过以创业教育为自变量,创业自我效能感为中介变量的研究来分析其对创业绩效的影响。本文全面地回顾了国内外的有关文献后发现,创业教育与创业绩效之间的关系需要研究。创业自我效能感是不错的变量。在中介变量引进后提出假设。应用了相关研究模型,分析了三者之间的影响关系。通过三者之间的研究成果。为提升创业绩效找到了相关答案。创业教育是本文重要的研究方向。本文在对大量文献总结梳理的基础上,提出了大学生创业教育、创业自我效能感和创业绩效三个变量关系的理论模型,把创业教育分为创业学习、社交活动、学校支持三个维度。创业自我效能感拟定为单维度。生存、成功绩效这两个维度主要用于创业绩效测量。然后针对变量和维度做出相关假设,并对假设进行了相关验证。本文透过问卷基本明白了高校毕业生对这些变量的了解情况。运用了有关软件检验了信度效度。相关的影响关系可以从回归分析得出。在进行相应整理后,以创业自我效能感为中介变量,探讨了创业教育与创业绩效之间的关系。最后得出创业教育对创业绩效的影响。部分中介的效果也得到了验证。本文从实证结果进行考量得出相关对策。创业教育的发展是一个方面。提升创业自我效能感也是重要的另一个方面。综合考虑上述两个因素会对创业绩效很有帮助。