随着教育信息化进程的加快,精品课程网站如雨后春笋般涌现,构成了网络教育信息资源的重要组成部分。然而,作为一个相对崭新的领域,目前的精品课程网站建设还处于起步阶段,网站数量多、种类杂,质量参差不齐,因此,对精品课程网站进行科学合理的评价就显得尤为重要。本研究通过分析当前我国高校精品课程网站发展和评价的现状,借鉴国内外网站评价的模式和方法,尝试提出一套适合我国国情的高校精品课程网站评价指标体系。首先,通过对参与高校精品课程开发的教师和网站技术开发人员进行访谈和问卷调查,对提出的指标项进行筛选和修订,并应用运筹学中的层次分析法确定一级指标、二级指标的权重。然后,用制定的高校精品课程网站评价指标体系尝试性地对我国高校的一些精品课程网站进行定性和定量评价,以验证评价指标体系的有效性。最后,对我国高校精品课程网站建设存在的问题和不足,提出一些建设性的建议。论文共分五个部分:第一部分概述网站评价的相关问题,主要是对精品课程网站评价必要性、网站评价的现状、研究意义、思路、方法、内容及目标进行阐述。第二部分是精品课程网站评价指标体系构建的理论综述,不仅对精品课程网站评价相关的概念进行界定,并从教育评价的理论高度系统阐述了精品课程网站评价指标体系建立的原则和理论依据,为本体系的建立和全文的撰写奠定了坚实的理论基础。第三部分是本文的重点,根据网站评价指标体系构建的原则和理论,在确定以精品课程教学网站中的网站建设质量为评价的总体目标,并将总体目标分解成一级指标和二级指标,建立起指标体系,形成评价体系总表。然后利用判断矩阵来计算各级指标相应的权重分值,用层次分析法确定评价指标的权重数值,最终构建出适合我国国情的精品课程网站评价指标体系。第四部分是精品课程网站评价指标体系的实际应用,利用构建的精品课程网站评价指标体系对我国高校的精品课程网站进行评价,以验证评价指标体系的有效性,并对网站建设方面存在的不足提出相应的对策。第五部分是总结与展望,在对本研究进行系统总结的同时,也指出了本研究的不足之处并对后续研究进行展望。