众所周知,高质量的师资队伍对于学校的生存和发展至关重要。但就我国目前情况而言,高校教师队伍整体素质不容乐观,与发达国家相比还有相当大的差距,同时教师管理理念陈旧、体制较为落后,不能适应时代发展的需要。因此,加强高校人力资源管理的理论研究和实践探索是非常重要和必要的。只有不断拓宽研究思路,找寻新的对策,才能切实提高高校教师队伍的整体素质,实现高校自身的健康发展,为国家输送更多优秀人才。尝试将职业生涯管理的理论与实践引入高校组织,从某种程度上可以说是一种创新。长期以来,高校人力资源研究主要是从静态的角度去分析高校教师工作特点、需要及激励的内容、方法等等,没有以一种职业发展的角度去审视教师发展与高校组织的关系。把职业生涯管理理论运用到高校教师这一特定人群,让我们可以动态地理解教师职业生涯中的不同发展阶段以及他们在不同发展阶段中不同的身心特点、需要,不同的职业任务和职业发展障碍等。从实践上来说,职业生涯管理理论是沟通教师管理理论与实践的一个中介,它为高校管理者提供了一种有效的动态管理模式。本文力图运用职业生涯管理的有关理论,通过逻辑演绎和综合概括、理论研究和实证分析相结合的方法,从抽象到具体,从理论到现实,对高校教师实行职业生涯管理的可行性进行初步的探讨,以求得高校教师与高校组织的共同发展,实现彼此双赢。本论文的研究思路是以职业生涯管理的基本理论为基石,紧密结合我国高校师资管理的现状,探讨分析目前高校教师职业生涯管理中存在的主要问题,进而就优化高校教师职业生涯管理,提升高校师资管理与开发的水平展开研究。各部分分述如下:一、阐述选题的缘由与国内外研究现状,分析本课题研究的意义,进而介绍研究的主要内容及方法。二、简单介绍职业生涯管理的概念,包括对职业生涯管理的含义、结构与研究内容等进行界定。三、为了了解我国目前高校教师职业生涯管理的现状,对我国高校教师进行了职业生涯管理的问卷调查和访谈,进而明确所取得的成绩以及存在的问题和障碍,为高校教师职业生涯管理策略的提出提供现实依据。四、在分析高校教师职业生涯管理的现状以及存在的问题的基础上,提出我国高校教师职业生涯管理的实施方略,并着重从高校教师职业生涯准备期、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期四个阶段论述高校教师的职业生涯管理。结语部分对本次研究的部分成果予以了肯定,但也指出了存在的缺陷与不足之处,以便在今后的研究当中加以完善。将职业生涯管理的思想与理论引入到高校教师管理之中,既拓宽了职业生涯管理理论的研究范围,同时也丰富了高校师资管理的研究领域,为我国高校教师的管理提供了一种新的管理理念与方法。对于优化高校教师人力资源,提升高校师资管理与开发的水平,进一步深化高校内部体制改革具有一定的理论与实践意义。