随着现代社会的快速发展,中学生群体中出现漠视生命价值所在、缺失对生命意义的认识、缺乏生命情感等现象。生命教育是当今时代的呼唤,也是新课程改革的要求。历史学科充满人文主义色彩,作为中学基础教育的主要学科,蕴含着丰富的生命教育素材,是对学生实施生命教育的主要阵地和重要载体。为了响应时代呼唤和新课程改革要求,其在高中历史教学中开展生命教育具有重要的现实意义。因此,本文对高中历史教学中的生命教育实践展开探讨。首先,围绕学生个人发展、课标要求、课程资源等方面阐述在高中历史教学中进行生命教育实践的必要性和可行性。其次,在向广西部分中学学生和历史教师发放调查问卷,对实习学校历史教师进行个人访谈的过程中,发现部分历史教师在实施生命教育上存在对地方历史文化资源的利用还不足、采用的教学方式还比较单一等问题,受调查学生对历史教师实施生命教育方面提出了不少的建议和期望。再次,针对调查问卷和访谈结果反映出的现状,提出了在高中历史教学中实施生命教育的具体对策,如历史教师应该具备和完善生命教育理念、遵循相应的教学原则等。最后,通过观察一线历史教师的课堂,从中汲取经验,开展了蕴含生命教育的片段教学实践,为高中历史教师在教学中进行生命教育实践提供具体的案例借鉴。