随着信息化社会的快速发展,人们生活中出现了大量的以微博为代表的“微”文化。“微”在改变人们生活的同时也为教学提供了新的思路,微课程应运而生。微课程以其表现能力强、灵活短小、应用方便的特性弥补了传统的教学模式枯燥、教学时间不足和教学资料单一的不足。目前教育界非常重视“微课程”的研究和应用,但是与幼师信息技术相关微课程的研究还很少。幼师学生由于其专业需求、课时安排和学生自身的能力水平等情况,决定了传统的学习方式不能满足他们的需求,学习方式的改变对他们来说具有非常重要的意义。笔者选择以幼师信息技术课程为研究对象,着重研究幼师信息技术“微课程”的设计与应用,主要完成了以下工作:1、笔者认真研究和分析了微课程国内外研究发展现状、微课程的内涵和特点,归纳了本研究的理论基础。通过调查问卷数据分析以及访谈的内容汇总,分析了幼师信息技术课的教学现状,论证了研究微课程在幼师信息技术课的必要性和价值。2、依据前期各项分析,较为系统的构建了适用于幼师信息技术课程的微课程设计应用模式。3、设计制作了“幼儿园中的表格”微课程,并将其在课堂教学中进行实施,通过课堂情况记录和调查问卷对实施效果进行了对比论证和分析。4、论文的最后总结得出微课程为提高幼师信息技术课程的教学效果起到了积极的作用。幼师信息技术微课程的应用为学生将来的幼儿园的教学和工作提供了全新的思路,同时为幼师信息技术课程的授课内容和方式提出了进一步的展望。