校园文化蕴含着一种潜在的力量。近年来,校园文化潜在而又巨大的教育功能逐渐为人们所重视,不论是地方院校还是军队院校,都对校园文化建设倾注了很大的热情,对校园文化建设所作的理论上的研究与实践上的探索,为我们在新形势下进一步开展校园文化建设提供了一个很好的平台。目前我们对军队院校校园文化的认识还比较肤浅,尤其是对任职教育的军校校园文化。有些人狭隘地认为校园文化的内容就是军事院校特有的文化娱乐活动,或者是军事理论知识,这样就把军队院校的校园文化局限在狭窄而普素的范围内,偏离了它的本质意蕴。当前对任职教育视野下军队院校校园文化的研究也有一些,但只局限于个案分析,缺少在理论高度挖掘其内在规律,甚至是普遍规律。本文将系统的整理任职教育视野下军队院校校园文化的内容、内涵及其基本理论,这也是选题的理论意义所在。军队院校的校园文化独具特色和魅力,是以先进的思想理论为指导,体现军人特有的职能任务和精神追求的价值取向,是我军在长期发展过程中形成的一种独特的文化形态和优秀的文化传统,是军人的共同信仰、理想、思想方式、价值观、审美观,是每个军人的意识、精神、灵魂之所系、之所从。只有正确认识并研究我军院校的校园文化,全面把握其内涵,不断拓展其功能作用,建设、维系、保护、发展、进而利用这种文化,才能对于发展先进文化,抵制腐朽文化,促进部队正规化、革命化、现代化、信息化,确保打得赢、不变质具有深远意义。本文着眼分析、梳理我国军队院校的校园文化,更好地推动新世纪新阶段军队院校的校园文化创新与发展,对三个方面的问题进行了论述。一是对任职教育视野下军队院校校园文化的内涵进行了概述。主要就学界对军队院校的校园文化的概念和分类进行了综述,在学理上为文章的合理性进行了铺垫。二是系统分析、梳理了任职教育视野下军队院校校园文化表现形态、特征、功能及建设原则。我国军队院校校园文化有着鲜明的导向、规范、激励和凝聚功能,并在此基础上形成了军味浓厚、岗位指向性强、“教化”为体等一些独特的特征,这些鲜明的特征和功能对新时期军队院校的校园文化建设产生了深刻而普遍的影响。三是系统分析当前任职教育军队院校校园文化建设的问题及对策,提出新世纪新阶段应确立以现实为指向的“五个持续”,以更好地推动任职教育军队院校校园文化建设的创新与发展。