20世纪80年代以来，随着“体裁运动”的兴起，体裁分析成为语篇分析的新课题。学术语篇的语类分析引起了学术界的广泛兴趣，本领域多以学术论文为主要研究对象，而篇幅较长的博士学位论文则鲜有人问津。博士研究生作为学术领域内科研能力很强的一类群体，其学位论文摘要写作存在着文体意识淡薄，摘要语篇整体框架结构松散等问题(Liu & Wang, 2017)。因此，本文从学科对比视角下对软/应用和硬/应用学科博士论文摘要语类特征进行研究。
　　本研究基于比格兰(1973)学科分类模型，从美国博硕论文摘要索引数据库抽取80篇硬/应用学科和80篇软/应用学科博士学位论文，基于Hyland五语步模型和Swales的Move-step理论，使用SPSS21.0分析软件,通过定性分析和定量统计相结合的方法从宏观、微观结构和语言特征统计和分析两者共核和差异。
　　研究表明：软/应用和硬/应用学科博士论文摘要的语步出现顺序均基本遵循Hyland五语步(IPMPrC)模型，且M2(目的)和M3(方法)语步使用频率非常高，表明硬/应用和软/应用学科重视交际目的和研究方法；学科差异性表现为硬/应用学科多使用五语步，表明其摘要结构更为完善且由于学科复杂性需要更多语步实现摘要交际功能；在语步使用频率方面，硬/应用学科多使用M1(引言)语步表明其研究背景和前人研究空白，软/应用学科多突出其目前所做研究。微观特征方面，对M1(引言)分析发现，其中Step1(突出研究领域)，Step2(明确研究领域)和Step4(指明研究空白)在硬/应用和软/应用学科中呈现出了差异性。
　　在语言特征方面，软/应用和硬/应用学科都倾向使用第一人称代词“I”和“We”，表明读者与作者之间的互动人际关系。差异性表现为软/应用学科博士论文摘要中“I”居多，硬/应用学科博士论文中“We”居多，且多使用在M2(方法)中；四个学科博士论文摘要语步采用主动语态多于被动语态，表明作者倾向于要向读者传递信息的人际功能。无论是软/应用还是硬/应用学科，其论文摘要的书写多采用一般现在时，目的在于实现人际功能的情态意义。当作者介绍背景和研究结果时，软/应用学科倾向于一般现在时，而硬/应用学科会较多结合完成时和一般现在时介绍前人研究空白。
　　总之，摘要体裁是以特定语步结构实现交际目的，通过语言特征实现交际功能。本研究在此基础上，探讨了软应用/硬应用学科博士论文摘要的体裁特征，为国内相关学科背景下的博士研究生学术论文写作能力提出了相关建议。此外，本论文丰富了学位论文摘要语类的研究视角，为其教学提供了有益的借鉴。