从古至今,几乎所有的国家、民族对爱国主义教育都给予了很高的关注度,纵观小学至大学的学校教育,爱国主义教育一直是不可缺少的教育内容。语文作为兼顾知识传递与精神养成的综合性科目,在语文教学中渗透爱国主义教育有利于小学生的精神文明建设。其中,阅读教学不仅是小学生语言知识积累的主要阵地,还是他们阅读感悟、体会情感的重要场所。因此,在阅读教学中渗透爱国主义教育,不仅有利于小学生爱国情感与行为的培养,而且也影响着他们的道德修养,对小学生正确人生价值观的形成具有积极的作用。本研究从爱国主义教育在小学语文阅读教学中渗透培养的必要性及可行性出发,说明了爱国主义教育在小学语文阅读教学中渗透培养的重要性。另外,把统编版小学语文教科书中的爱国主义教育选文作为研究对象,将统编版小学语文教科书中的爱国主义教育选文素材划分为:赞美祖国壮美山河的选文;传承祖国优秀传统文化的选文;歌颂先辈革命精神及祖国领袖人物的选文;并围绕爱国主义教育选文,对选文的栏目、体裁、插图几个方面进行分析。通过梳理分析得出,统编版小学语文阅读教学中蕴含的爱国主义教育素材特点有:爱国情感表达的直接性与间接性相结合;题材丰富且覆盖面广泛;素材兼具历史性与民族特色。而从形式内容上分析出的特点有:栏目注重课外阅读拓展,启发引导及集中的渗透培养爱国主义教育;插图选择强调直观性与知识性,插图类型与文章体裁联系密切,插图风格体现出灿烂的中国历史文化;选文体裁体现出丰富多样的特点,并且不同的体裁与不同的爱国主义教育素材相对应。在分析了阅读教学中蕴含的爱国主义教育内容基础上,提出了爱国主义教育在小学语文阅读教学中渗透培养的方法,并选取“一师一优课”平台中的“部级优课”进行课例分析,取其长处,在此基础上,提出小学语文阅读教学渗透爱国主义教育的改进建议,改进小学语文阅读教学中渗透培养爱国主义教育的方法建议。结合选文内容侧重点进行图像展示与英雄人物故事感染教学;结合主旨表达方式的不同开展朗读训练与关键词句的挖掘教学;结合历史背景与时代特性插入音像资料并联系生活实际进行教学。对于不同栏目的教学上,要借助课文相关问题确定爱国主义教育重点内容;依据文中爱国素材内容进行群文辅助式阅读;鼓励开展爱国主题的读书分享活动。插图作为阅读教学的重要资源,可以借助插图内涵弥补学生认知不足,借助插图情境内容丰富学生的情感体验。最后结合爱国主义教育选文的体裁特点提出:诗歌要重视品析诗文含义,丰富韵律朗读形式,借助诗人写作背景理解诗文;记叙文要把握文中的人物细节及事件内容感悟爱国情怀;说明文要挖掘内容的文化价值,以文本的客观性体会其中的文化特征,发扬我国优秀历史文化;散文要把握语言及关键线索体会文中蕴含的爱国主义情感。希望通过这项研究,能够帮助小学语文教师充分认识统编版小学语文教科书阅读教学中蕴含的爱国主义教育内容,提高教师自身对爱国主义教育内涵的认知,提升他们的文化素养,为他们更好地在小学语文阅读教学中渗透培养爱国主义教育提供方法参考,促进小学生爱国情感及行为的养成。