散文是语文教材的主导文类,散文教学一直是语文教学的重头戏。散文阅读对于初中生的成长具有重要意义,它能够培养学生的阅读能力、语言能力、想象力,还能提升学生的审美能力,促进学生人格的健全发展。鉴于散文阅读的重要地位和教学功能,本文在进行文献研究的基础上,总结出当下初中现代散文阅读教学存在的问题,并针对这些问题,提出了以确定散文教学目标为突破口的解决策略。教学目标是教学活动预期所要达到的结果,对教学活动发挥着导向、激励、评价的作用,是教学活动的出发点和归宿。研究散文教学目标,是为了更好地确定散文教学目标与教学内容,提升散文教学的实效。论文一共包括四个部分：第一部分是绪论,提出了论文研究的背景、意义及主要方法,对当前散文教学的研究现状进行综述,并对关键概念进行界定。第二部分介绍了初中现代散文教学的概况,包括现代散文的选编现状、教学现状,以及散文教学目标存在的一些问题。其中重点探讨了散文教学目标确定、陈述、实施方面的问题,并进行了原因分析。第三部分主要阐释了初中现代散文教学目标确定的理论基础,包括散文及其教学理论、有效教学理论、建构主义学习理论、教学目标分类理论等等,这些理论为我们设计散文教学目标提供了指导。第四部分是本文的重点,主要论述了初中现代散文教学目标确定的五个策略。一是重视语言的涵泳体悟,将品味语言作为散文教学的知识与能力目标；二是重视情感的潜移默化,将情感教育作为散文教学的情感态度与价值观目标；三是重视方法的有效教授,将掌握阅读方法作为散文教学的过程与方法目标。四是综合考虑四个依据,提出了确定散文教学目标的四个依据,即课标、教材、文本和学情。五是掌握目标陈述技术,包括目标陈述的四个基本要素以及目标呈现的三种方式。