【摘 要】
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该论文着眼于中国研究型大学的本科生培养,对国内外高教理论界和部分高校已有的一些理论探索和教改实践进行了初步总结,并进行了比较系统的思考,形成了对中国研究型大学本科
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该论文着眼于中国研究型大学的本科生培养,对国内外高教理论界和部分高校已有的一些理论探索和教改实践进行了初步总结,并进行了比较系统的思考,形成了对中国研究型大学本科人才培养新模式的基本构建,以适应为21世纪培养高层次创造性人才这一紧迫任务的需要.首先,综合分析美国等国家对研究型大学重建本科生教育的反思和展望,在此基础上,以美、日两国有代表性的高校的改革实践为个案加以解析论证;随后,从分析我国传统高教人才培养模式存在的问题入手,并通过对中国若干重点大学有关本科教育的改革思路或成功经验的归纳、综合,理清思路,从而最终完成对中国研究型大学本科人才培养新模式的构建.这一新模式,包括了人才培养的目标模式、新型课程模式、基于研究的教学模式、以完全学分制为代表的教学管理模式以及本硕(博)统筹培养模式等等.
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