不同文化背景的来华留学生之间互相交流以及他们在交往过程中建立起来的社会关系就是跨文化人际交往。积极的社会关系有利于跨文化人际交往;反之,不好的社会关系会对人际交往造成阻碍,文章主要研究不同文化背景之下,东南亚来华留学生存在哪些人际交往障碍;是什么原因造成这些障碍的;有什么措施可以解决这些人际交往障碍。在国家政策、经济贸易以及文化的影响下,东南亚来华留学生的数量越来越多,多种文化的碰撞使人际交往成为一个复杂且不可忽视的问题。人际交往在社会关系和心理上都不同程度的影响着他们的学习和生活。本文主要采用问卷调查结合深度访谈的方法对东南亚来华留学过的学生进行调查,主要有缅甸、老挝、越南、泰国的来华留学生,根据他们的反馈分析结果。文章建立在跨文化交际和霍曼斯“社会交换理论”之上,解释东南亚来华留学生人际交往的问题。一共分为六个部分,第一部分为绪论部分,结合统计学对来华留学生进行了估算,以及对东南亚来华留学生数量做了说明。第二部分是论文第一章,主要对问卷设计和访谈做了说明。第三部分呈现问卷以及访谈的调查结果,并将详细信息进行了整理。第四部分总结东南亚来华留学生有哪些跨文化人际交往障碍,分别从东南亚来华留学生与中国师生;与其他文化背景来华留学生的角度呈现出了跨文化人际交往障碍。第五部分是产生障碍的原因,从内部和外部两个方面进行说明;最后一部分,也是文章的第五章阐述的是如何预防或解决这些障碍,分别从“中国师生、留学生自身、我国高校以及汉语国际教育专业”四个方面给提出了策略。据调查结果显示,东南亚来华留学生在跨文化人际交往中存在障碍,包括与中国教师存在的“刻板印象、交往过于被动和校园规章制度阻碍”等人际交往障碍;包括与中国学生存在的“距离较远、语言障碍、文化差异”等人际交往问题;还包括与其他文化背景来华留学生存在的“心理距离较远、互动较少、文化宗教成阻碍以及生活习惯不同”等人际交往障碍。