自1999年高校扩招,中国的高等教育向大众化教育方向发展。随着社会对美术专业需求的激增,全国掀起报考美术院校的高潮。原有的八大专业美术院校己不能满足广大家长和学生的需求,全国的专业美术院校增加至十所。同时因为艺术类专业较高的收费,有条件的综合性院校、高职院校也纷纷开办了美术专业,一时间全国美术专业在校生人数激增。美术专业学生有区别于一般院校学生的心理和行为特点,针对他们如何有效开展思想政治教育成为专业美术院校及其他开设有美术专业高校需要深入研究的问题。专业美术院校的专职辅导员正是有效开展相关工作的执行者,是开展思想政治教育工作中非常重要的一支重要力量。在2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)中指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”有必要对专业美术院校的专职辅导员进行研究。本文以管理心理学、领导学等相关理论为指导研究专业美术院校辅导员领导力。主要运用文献研究法、访谈法、问卷法、综合分析法等,对四川美术学院辅导员领导力的情况进行了较为深入的研究。在分析现状的基础上,指出其存在的问题和形成的原因,最后提出相关对策和建议。希望通过本研究为加强专业美术学院的思想政治教育提供新的思考途径和解决问题的建议。本研究认为辅导员领导力由道德品质维度、能力维度、知识维度及感情维度四方面构成。每一维度下有若干细项,据此编制成调查问卷。通过向四川美术学院的本科学生和辅导员发放问卷并对问卷进行分析。从对问卷分析了解到辅导员领导力情况得到自身和学生较好的评价。但辅导员领导力现状离学生的要求还有距离,需要通过各种途径进一步提升。具体而言在道德品质维度和知识维度方面能得到学生的肯定。而在能力维度与感情维度方面需要加强提升。特别需要指出学生对辅导员的信任感、沟通能力、授权能力、专业艺术知识运用、心理学健康知识运用等方面满意度较低。通过对感情维度的分析,可以看出学生与辅导员间的感情关系不深厚,与信任感较低相印证。通过分析,本文认为,专业美术院校辅导员领导力主要存在如下问题。一是辅导员对学生评价未给予重视和研究,甚至在某些方面自我感觉不错,实际学生好评率较低；二是学生对辅导员的信任感较低,需要进一步建立深厚的感情关系；三是辅导员不太认同学生能力,造成发挥授权能力作用不够；四是辅导员有提升沟通能力的意识,但离学生的迫切要求有距离；五是辅导员轻视了自己在专业艺术知识与艺术鉴赏能力的影响力。而造成这些问题的主要原因则是：(1)专业美术院校辅导员岗位边缘化的现状,造成辅导员自我效能感低,影响辅导员领导力的提升。(2)辅导员队伍整体人数偏少,系科辅导员配置结构不合理。(3)大部分辅导员进入职业倦怠期,对自身和工作的要求有所降低。(4)学校缺少对辅导员的激励措施。(5)缺乏对辅导员队伍现状的系统调查研究。鉴于以上问题和原因,本文提出通过以下措施来改善专业美术院校辅导员的领导力状况：(1)加大对学生工作和辅导员情况的调查和研究。(2)推动辅导员专业化,提升岗位地位,消除职业顾虑。(3)建立针对性强并具有专业美术院校特色的辅导员在职培训体系。(4)建立有效的辅导员激励机制。(5)把好入口关配齐配强辅导员。总之,关于专业美术院校辅导员领导力的研究是一项系统工程。本文仅选取了几个维度进行研究。因此整个研究难免存在一些不完善的地方还有待改进。